Publicaciones

I. EDITORIALES DEL BOLETIN LETRA PSI

Otras Editoriales

Enero 2005: "Y LA TIERRA SE MOVIÓ UN SABADO POR LA MAÑANA"
Abril 2005: "ALGO SE MUEVE"
Noviembre 2005: "ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON DEPENDENCIA"

II.  CRITICAS DE LIBROS

Otras Críticas de Libros

"Implantación de la Calidad en las ONG" de Manuel Enrique Medina Tornero

III. LIBROS RECOMENDADOS

Otros Libros recomendados

 

IV.  ENTREVISTAS

Otras Entrevistas

Entrevista a MANUEL ENRIQUE MEDINA, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de la Región de Murcia
Entrevista a JESÚS GÓMEZ AMOR, Decano de la Facultad de Psicología
Entrevista a ROMULO AGUILLAUME Psiquiatra, Psicoanalista y Presidente del Centro Psicoanalítico de Madrid
Francisco Javier Corbalan Bernal. DIRECTOR OE LA ESCUELA DE PRACTICA PSICOLÓGICA
Ana Inmaculada Torres. PSICÓLOGA GALARDONADA CON EL PREMIO DIEGO MANZANO

V.  REPORTAJES

Otros Reportajes

"Informaciones aparecidas en la web del Colegio para el reconocimiento de la Psicología como profesión sanitaria."
"El futuro de la Psicología Clínica" JOSÉ RAMÓN FERNÁNDEZ HERMIDA
"O el secreto de ser un buen profesional". ANA GARCÍA SALVAGO. Comisión Deontológica
"Los secretos del cerebro". VOCALIA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA. GRUPO DE TRABAJO DE NEUROPSICOLOCIA

I. EDITORIALES DEL BOLETÍN LETRA PSI

Noviembre 2005: ATENCIÓN A LAS PERSONAS CON DEPENDENCIA

La reciente publicación por el IMSERSO del Libro Blanco de Atención a las Personas con Dependencia en España abre una vía en el ejercicio profesional que creo va a ser muy importante para nuestra profesión, la Psicología.

Dicho libro que está compuesto por una introducción, 12 capítulos, bibliografía general y documentación complementaria, aporta un exhaustivo análisis de la situación actual y perspectiva futura de las personas con Dependencia en nuestro país. Promoviendo una importante reflexión en los ámbitos políticos, técnicos y en todos aquellos sectores de población relacionados con la Tercera Edad y la Discapacidad y que están aportando un conjunto muy valioso de aportaciones que deben incidir positivamente en la Ley que debe aprobarse en un futuro próximo sobre la Autonomía personal y Protección a la Dependencia, como empieza a ser denominada por algunos.

Si bien el tema de las dependencias es muy importante a nivel cuantitativo por el número de personas a las que afecta y por la tremenda repercusión en los ámbitos personal, familiar y social de muchas núcleos familiares, a nosotros [profesionales de la Psicología], nos debe interesar especialmente por el futuro yacimiento de empleo que puede suponer para muchos colegiados y por la relación directa que la psicología debe tener en la valoración de la discapacidad y en la promoción del bienestar.

Una lectura detallada del Libro Blanco me lleva a la percepción del reconocimiento que recibe la Psicología en el tema de la Dependencia, o mas bien, lo "psicológico", pero el libro adolece de un planteamiento claro y explícito de cual debe ser la aportación y/o las funciones del psicólogo/a en la valoración o Evaluación de la Dependencia.

Tampoco está definido claramente desde que modelo se va afrontar la Dependencia:

Desde una valoración - clasificación que permita a la persona dependiente o a sus familiares acceder a determinadas prestaciones.

O, por el contrario, un modelo Integral y Proactivo que permita afrontar la Dependencia desde la Prevención a una Intervención que asegure el desarrollo de todo el potencial humano en los ámbitos personal, familiar, social y organizativo.

Una vez mas, la Psicología como disciplina científica que se sitúa cercana a la persona y directamente implicada en su desarrollo y bienestar debe aportar desde su posicionamiento e intervención ante esta nueva Ley elementos relacionados con:

Instrumentos de Valoración.

Definición de las funciones de los profesionales de la Psicología en los equipos de Valoración.

Formación de los profesionales que van a realizar las Evaluaciones.

Aportaciones y requisitos que todo este proceso debe contemplar desde la Calidad en la evaluación-valoración y Calidad en la Gestión y Prestación de Servicios.

Desde esta editorial os invito a visitar la página web donde podéis encontrar el Libro Blanco sobre la Atención a las personas con Dependencia:
http://www.seg-social.es/imserso/mayores/LIBRO_BLANCO.pdf

FRANCISCO SÁNCHEZ HERRERA

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Abril 2005: ALGO SE MUEVE

Atendiendo a la teoría del vaso medio lleno o medio vacío podíamos ver la actual situación de la psicología en relación a la LOPS y a sus consecuencias, según quien quiera mirarlo. Lo cierto es que algo se ha movido en el firmamento político. La postura inamovible del PP durante la tramitación de la LOPS se ha visto suavizada, adaptada a las circunstancias y, diríamos que a un mayor conocimiento real del problema ocasionado. La postura del PSOE firme defensor, durante el periodo de tramitación de la LOPS y durante la campaña electoral ha dado un extraordinario vuelco en su forma de ver y entender, ahora, el problema que nos ha dejado cuanto menos, perplejos al juzgar las posiciones de poder. Aunque, en honor a la verdad hay que decir que en los últimos días algo se ha movido como para hacerle cambiar de idea y modificar sus propuestas iniciales que en páginas de el Boletín se pueden leer, con respecto a la Proposición no de Ley aprobada por la Comisión de Sanidad del Congreso el pasado 15 de marzo.

La batalla no ha terminado como podemos comprobar con la postura que puede leerse en los siguientes párrafos del Consejo General, pero sí estamos en condiciones de afirmar que, sin duda, la unión de las Facultades de Psicología, los alumnos y la Organización Colegial en la defensa de nuestros intereses corporativos, aún con fallos, déficit y carencias, ha supuesto el establecimiento de un frente de acción que está dando sus frutos. No es todo lo que esperábamos, pero si es bastante más que lo que auguraban y deseaban los derrotistas y todos aquellos que han hecho lo posible porque nuestro trabajo colegial no saliera adelante. Se trata de una negociación y muy pocas veces se acierta y se soluciona a la primera. Hay esperanza y por tanto deseos de ganar, de no perder y seguir trabajando.

El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos ha tenido acceso a la propuesta planteada de modificación del R.D. 1277/2003 de Acreditación de Centros Sanitarios en el informe aprobado en la Subcomisión de Formación Especializada, en la que están representados varios Ministerios y las Comunidades Autónomas. Esta propuesta es concordante con la Proposición No de Ley aprobada por la Comisión de Sanidad del Congreso de los Diputados a propuesta del Grupo Socialista el pasado 15 de Marzo. Las cinco modificaciones se detallan en las siguientes páginas del Boletín. A falta de los informes jurídicos solicitados, ya se pueden hacer algunas consideraciones.

La primera es que gracias a las movilizaciones llevadas a cabo por todo el colectivo de la Psicología -Colegios de Psicólogos, profesionales de la Psicología, responsables académicos universitarios, estudiantes, etc.- se ha producido un salto cualitativo muy importante en el Ministerio de Sanidad. De negar que existiera ningún problema para el ejercicio profesional de los psicólogos por la aplicación de la LOPS y el RD de Centros, ha pasado ha reconocer su existencia y hacer una propuesta de solución vía reforma del Real Decreto 1277/2003. Y unido a lo anterior, ha reconocido por primera vez que los licenciados en Psicología actúan en el ámbito de la salud.

La segunda consideración es que con las modificaciones del Decreto, las consultas de Psicología, en las que trabajan licenciados en Psicología sin el título de especialista, tendrán el reconocimiento de centros sanitarios y podrán continuar desarrollando su labor sin problemas. No obstante la fórmula jurídica propuesta plantea importantes dudas sobre su viabilidad, por lo que como se ha dicho antes, se han solicitado los correspondientes informes jurídicos, y se está analizando en detalle la propuesta y sus implicaciones.

La tercera consideración, es que gracias a la participación de todos los psicólogos, el'Ministerio acepta modificar la definición de las funciones del Especialista en Psicología Clínica recogida en el Real Decreto de Centros Sanitarios. Esta modificación recoge los elementos esenciales del Recurso presentado por el Colegio Dficial de Psicólogos ante el Tribunal Supremo sobre la definición de la unidad de psicología clínica, la de los centros de salud mental (incluyendo en las dos los trastornos mentales y del comportamiento] y la de los centros de reconocimiento (incluyendo el aspecto psicológico].

E! Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos continuará con la misma determinación en la defensa de la profesión. Aunque las modificaciones propuestas por el Ministerio suponen un importante avance, el Consejo, a falta de los informes de los asesores, continúa considerando que la mejor solución jurídica es el reconocimiento de la licenciatura como profesión sanitaria, tal y como planteó el PSOE durante la tramitación de esta ley y prometió durante la pasada campaña electoral. En cuanto estos informes jurídicos estén terminados, se valorará la nueva situación, junto a los responsables académicos y los estudiantes, y se acordarán los siguientes pasos a seguir.

MANUEL E. MEDINA TORNERO
Decano

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Enero 2005: Y LA TIERRA SE MOVIÓ UN SABADO POR LA MAÑANA

El sábado 29 de enero hacía una mañana gélida en las diputa ciones del norte de Lorca, eran los últimos coletazos de la ola de frío de finales del mes. Todavía esa mañana efectivos del servicio de emergencias del Ayuntamiento de Lorca echaban sal en esta zona para combatir las placas de hielo.

A las 8:45 se registran las primeras comunicaciones en el centro de llamadas de emergencias 112, sobre lo que acontecía: la tierra tiembla.

A las 9:00 de la mañana llegan a Zarcilla de Ramos los primeros efectivos, pertenecientes al servicio de emergencias municipal, siendo una de las decisiones prioritarias, movilizar al GIPD del COP de la CARM, solicitándose a través del CECARM.

Recibida la alerta del Jefe de Operaciones, tres psicólogos del GIPD nos encaminamos a la zona afectada. La situación que encon tramos a nuestra llegada resulta desoladora tanto en Zarcilla de Ramos como en La Paca, sus más de 2.000 habitantes se encon traban en las calles, muchas de ellas cortadas por montones de escombros, fruto de las caídas de cornisas, tejas, chimeneas y fachadas. Milagrosamente este terremoto destructivo para las construcciones aunque de intensidad moderada [4,6 grados] no había provocado desgracia personal alguna.

Todo el dispositivo de emergencias está coordinado desde el puesto de mando avanzado, ubicado en el Centro Social de Zarcilla de Ramos, donde llegamos sobre las 11:00 de la mañana, el Jefe del Servicio de EmergenciasProtección Civil del Ayuntamiento de Lorca, nos informa de la situación y de las líneas generales de actuación adoptadas:

Por un lado, el personal de protección civil y bomberos inicia las tareas de apuntalamiento, revisión de tejas, chimeneas, barandillas, voladizos y techos, etc...que revisten peligro.

Los arquitectos inspeccionan las viviendas y toman decisión a cerca de cuales eran habitables y cuales suponen un riesgo.

El equipo de psicólogos de emergencias atendemos la nume rosa demanda de la población, convenciendo y apoyando a aquellas personas que podían habitar sus casas por determinarse que no había peligro alguno y en otros casos negociando y convenciendo a otras que deben ser realojadas, proporcionando las vías para que fluyan las emociones y síntomas que consideramos absolutamente normales ante la situación anormal a la que se enfrentan, analizamos sintomatología para descartar cualquier riesgo o patología grave que al ser arrastrada de tiempo había aflorado de forma evidente y manifiesta, o que habiendo sido diagnosticada y encontrándose ya en tratamiento necesitara revisión, para en su caso realizar deriva ciones al centro de salud mental comarcal o de referencia, ayudando a canalizar y expresar emociones, conteniendo cuadros con altos niveles ansiógenos, aplicando ejercicios de relajación y respiración, desmontaje de ideas y miedos irracionales, enseñando y adiestrando conductas de autoprotección ante seísmos....

En una primera valoración el servicio de emergencias municipal estima en un 60% el total de las viviendas afectadas, estimación que variará y se incrementará a medida que se van sucediendo réplicas.

Diagnóstico de la población general: MIEDO, manifestado de múltiples y diversas formas.

Desde el día en que se inicia nuestra intervención, vamos realizando rotaciones en nuestro equipo, estimando el miércoles, día 2 de Febrero que podríamos levantar el dispositivo dado que aunque seguían sucediéndose réplicas de poca intensidad, tanto la población como el aspecto de las dos pedanías iban recuperando su tono normal. Puestos al habla con el Sr. Director General de Protección Civil, valoramos la citada posibilidad.

Al medio día del jueves 10, ocurre una réplica de carácter importante, produciéndose una notable avalancha de demanda, tanto por parte de la población como por parte de los políticos. De modo que nos mantenemos en la zona, operando en los dos pueblos mencionados.

CECARM nos informa que la réplica se ha percibido en la práctica totalidad de la Región y se demanda nuestro servicio de atención psicológica desde catorce municipios.

El jueves, día 4 de febrero el Ayto. de Lorca decide instalar sendas carpas en las pedanías con el fin de albergar a las personas que de madrugada salían despavoridos de sus casas al sentir temblores, dadas las bajas temperaturas que reinaban. Desde que conocemos esa decisión, organizamos un turno de 10 horas por psicólogo, durante las 24 horas, pues dado nuestro conocimiento acerca de la población preveíamos lo que al final ocurrió: contagios emocionales y rumores sin control ni fundamento, al concentrar a tantas personas con miedos y fuera de sí en un lugar concreto.

Asimismo organizamos una charla informativa con el fin de explicar el movimiento de placas y proporcionar medidas preventivas y de autoprotección, cuyo objetivo principal era contribuir a tranquilizar la población.

Nuestro dispositivo desde ese día ya se mantuvo las 24 horas hasta el momento de levantarlo de forma definitiva el lunes día 8.

Realizamos peticiones en la persona de la Sra. Consejera de Sanidad, para que reforzara las plantillas de Salud Mental en la zona, cuestión que se ha llevado a tal fin conforme a nuestras peticiones.

Durante este tiempo de estancia en ambas localidades, hemos atendido a todas las personas que nos lo han demandado, con una estimación total de 700, haciendo especial hincapié en dos grupos:niños y ancianos.

Hemos sido testigos de la gran solidaridad espontánea que se produjo puesto que en los primeros momentos del terremoto en que todo era desolación, incertidumbre y caos, todas las personas tuvieron donde comer y alojarse. A este respecto señalar que tuvimos que tomar decisiones acerca de los agrupamientos pues no encontramos muy indicado separar a las familias, sobre todo si entre ellos se encontraban niños de corta edad.

Subrayar la cariñosa acogida de los habitantes tanto de Zarcilla como de La Paca a los miembros del GIPD, así como la magnífica coordinación y entendimiento alcanzado por los distintos equipos de emergencias que operábamos de forma conjunta.

Para concluir decir, que para el Grupo de Intervención Psico lógica en Desastres (GIPD), ha sido la emergencia de mayor envergadura que hemos atendido tanto por su extensión en el tiempo como por el número de personas implicadas. Además, cabe reseñar, que hemos padecido con la población las réplicas, haciéndonos incluso nosotros mismos hipersensibles a lo que acontecía, sin dejarnos espacio para nuestro propio miedo dado que debíamos atender la demanda que se producía tras cada movimiento de forma inmediata.

El esfuerzo personal de cada uno de los miembros del GIPD ha sido considerable e incluso llegando más allá de lo que era esperable, puesto que nos debemos a obligaciones laborales y familiares, que hemos dejado de lado para atender esta emergencia; pero que se han visto del todo compensados, por un lado al encon trarnos enormemente satisfechos de nuestro trabajo, más aún tras ver personas muy abatidas o afectadas y tras cortos espacios de tiempo transcurrida nuestra intervención verlas desarrollarse con un óptimo nivel social, laboral o personal y por otro al ver plasmado en la prensa regional el agradecimiento de los pueblos a nuestro servicio y el reconocimiento de los políticos que han sido testigos de nuestro trabajo.

Durante todo este tiempo hemos ido manteniendo contactos con múltiples medios de comunicación, culminando en un foro de debate organizado por el diario La Opinión, el día 11 de Febrero, en la ciudad de Lorca. En este lugar concurren los políticos implicados en este desastre: DG de la Vivienda, DG de Protección Civil, DG del Medio Geográfico, Alcalde de Lorca y representante de la plataforma de damnificados. En este foro se congregaron numerosas personas de ambas pedanías habidas de información y soluciones. Es aquí donde de forma patente pude percibir el enorme cariño y agradeci miento de las personas pues en el transcurso de mi intervención tanto los aplausos como las palabras cercanas y cariñosas se sucedían.

Pueda parecer que cualquier profesional de la psicología es capaz de hacer frente a este tipo de situaciones catastróficas, pero al igual que para otras disciplinas se necesita de un perfil personal y estar adecuadamente formado, para esta especialidad también, o quizá más, pues nos enfrentamos a situaciones altamente estre santes y desbordantes, tanto para el profesional (ya sea el propio psicólogo como el personal de salvamento o intervención) como para la poblaciónvíctima que se atiende. A tal fin se han organizado desde la Escuela de Práctica Psicológica un Curso De Especialista Universitario en Situaciones de Emergencias, Urgencias y Catás trofes. En él estamos contando con los más prestigiosos y formados profesionales de las emergencias, que además han tomado parte en catástrofes naturales como la del reciente Tsunami u otras más lejanas en el tiempo, que no, en nuestra mente como fueron el 11 M, el huracán Mitch y devastaciones por terremotos o riadas en América Latina, así como en catástrofes provocadas por la mano del hombre como son guerras o atentados'terroristas. Con este curso lo que se pretende no solo es dotar al profesional de herramientas y estrategias para la intervención, sino también obtener una visión de conjunto y realista de lo que constituyen la emergencias en todos sus ámbitos desde el marco legal, pasando por la pequeña urgencia, hasta llegar a la gran catástrofe.

En este momento y más aún en esta emergencia en concreto, se ha hecho patente la necesidad de dotar la GIPD de un mayor nivel de competencias y medios, así como de una mayor dotación económica.

Ángela Ruiz Arguello
Coordinadora Grupo Intervención Psicológica en Desastres COPCARM

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La segunda parte, nueve capítulos, nos ofrece una amplia descripción sobre diferentes tendencias de gestión de la calidad, más clásicas y más modernas, más lejanas y más cercanas a nuestra realidad. Así, el autor trata en este bloque de contenidos la organización de la calidad más conocida (Organización Internacional para la Estandarización- ISO], o la descripción y análisis del Modelo Europeo de Gestión de la Calidad de la Fundación Europea para la Gestión de la Calidad, o Modelo EFQM, que analiza con profundidad en los fundamentales parámetros que los caracterizan.

Por último, los restantes capítulos nos ofrecen una serie de iniciativas relacionadas con el tipo de entidad al que va dirigido el libro: El plan de calidad de FEAPS, Los principios de transpa- rencia y buenas prácticas, El Plan Es- tratégico para la Calidad en las ONG, El Plan IMSERSO de cohesión y calidad, la Guía para la implantación de la norma ONG con Calidad, y el Proyecto Fun- dación Luis Vives.

Finalmente, la tercera parte del libro (los últimos cuatro capítulos) su- pone un análisis pormenorizado de las diferentes estrategias para el control y evaluación de la calidad. De esta forma resulta interesante comprobar como el autor nos describe la práctica totalidad de herramientas de trabajo para la calidad, como el PDCÁ o "rueda de Deming", el análisis DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades), La Hoja de Recogida de Datos, El Histograma, El Diagrama Causa-Efecto o "Espina de pez", entre otros.

Cualquier ONG que quiera instaurar un sistema de gestión de la calidad óptimo no tendrá más remedio que acudir a la obra del profesor Medina Tornero, si quiere garantizarse una implantación acorde a los requisitos que cada entidad quiera cumplir en su planificación de objetivos de calidad.

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Mas información en:
www.gedisa.com    www.herdereditorial.com
www.robinbook.com    www.esternet.org/publicaciones.htm
www.amorrortueditores.com

Título: ENTRE LA SEDUCCIÓN E INSPIRACIÓN: EL HOMBRE. Autor(es): Laplanche, Jean. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: En esta obra, que recoge textos elaborados entre 1992 y 1999, Jean Laplanche examina temáticas relacionadas con la que él denomina "situación antropológica fundamental": aquella que, en una asimetría estructurante, confronta a adulto e infans. En su caracterización interviene una "teoría de la seducción" que permite al autor reformular sobre bases diferentes el viraje freudiano entre la realidad del hecho y la constitución del fantasma, instando la existencia de un "tercer dominio de realidad": la "realidad del mensaje enigmático".
Esta teoría, ligada a la concepción de la represión como "traductiva", constituye un inédito desarrollo fundado en la lectura de los textos freudianos y en interesantes confrontaciones con posturas lacanianas.

Título: CASOS CLÍNICOS EN LOGOPEDIA 3. Autor(es): Puyuelo, M. Edición: 1 a ed. (Año: 2004)
Resumen: Es el tercer libro de la Serie de Casos clínicos en logopedia. En él intervienen profesionales de varias procedencias geográficas, importantes en el tratamiento de las patologías que abarca el libro. En este caso se abordan temas tan interesantes e importantes por el número de personas afectadas como el síndrome del cromosoma X frágil, la disartria, la afasia y el implante coclear. Se trata de un libro de casos prácticos sobre historias clínicas reales, pero con una clara y extensa descripción teórica para comprender mejor el tratamiento, seguimiento y resultados. Se tratan 20 casos en el libro. El primero y último capítulos son teóricos y muestran el amplio abanico de síndromes de base genética en que hay trastornos del lenguaje y la comunicación. Puede utilizarse como libro de prácticas para estudiantes que cursen los estudios de Logopedia, así como libro de referencia para profesionales que deseen ampliar conocimientos o mantener al día los adquiridos.

Título: AGRESIVIDAD, NARCISISMO Y AUTODESTRUCCIÓN EN LA RELACIÓN TERAPEUTICA. Autor(es): Kernberg, Otto F. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: Las terapias actuales, en su gran mayoría encuentran su origen y descansan sobre los principios desarrollados hacia la segunda mitad del siglo XVII que dieron lugar al surgimiento de la doctrica psicoanalítica. La influencia que ha ejercido sobre casi todas las formas de terapia, es evidente. A más de 300 años, los clínicos la practican ampliamente. Tal es el caso de Otto F. Kernberg quien continuando con su línea de trabajo e investigación sobre la etiología, psicopatología y tratamiento de pacientes con trastornos graves de la personalidad, nos presenta los avances más significativos que han tenido lugar hasta el momento dentro del campo de la psicoterapia psicoanalítica. En Agresividad, narcisismo y autodestrucción en la relación psicoterapéutica, Kernberg llama nuestra atención hacia los procesos de transferencia, contratransferencia y la forma en que las relaciones objetales internalizadas por el paciente en épocas tempranas de su existencia.

Título: EL HUMOR EN LA RELACIÓN CON EL PACIENTE. Una guía para profesionales de la salud. Autor(es): Carbelo, B. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: Una gran proliferación de estudios, investigadores y publicaciones en todas las áreas relativas al humor, ya le reconocen como un ingrediente importante de la vida y de la salud física, psíquica y social. Las enfermeras, los médicos, los psicólogos, los terapeutas, los fisioterapeutas, los trabajadores sociales pueden utilizar el humor en su práctica con toda naturalidad, porque una vez que se entienden las razones y los beneficios que se alcanzan, se incorpora a la vida como una forma de comunicación efectiva y creativa, como una necesidad más a tener en cuenta y como uno d elos derechos que tenemos las personas a vivir en un ambiente más positivo y más saludable.

Título: DICCIONARIO DE CIENCIAS COGNITIVAS. Autor(es): Assoun, Paul-Laurent. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: Abducción, acción, actitud proposicional, análisis computacional, aprendizaje, atención, autismo, base de conocimientos, categorización, cognición animal, cognición del bebé, cognitivismo, comunicación, conciencia, conexionismo, constructivismo, contexto, control, creatividad, creencia, darwinismo neutral-mental, desarrollo cognitivo, deseo, diferenciación, discurso, emergencia, emoción, envejecimiento epistémico, escritura, espacio, esquizofrenia, funcionalismo, imágenes cerebrales funcionales, imágnees mentales, información, intencionalidad, lectura, lenguaje del pensamiento, localización cerebral, lógica, memoria, mente, metacognición, modularidad, naturalización, neuropsicología, número, objeto, percepción, pragmática, psicofísica, psiquiatría cognitiva, racionalidad, razonamiento, representación, robótica, semántica, semiótica, símbolo.

Título: PSICOPATOLOGÍA DEL ADOLESCENTE. Autor(es): Marcelli, D. Branconnier, A. Edición: 2005
Resumen: En esta obra ofrece al lector una visión global de la psicopatología del adolescente que incluye los avances más recientes y complementa el conjunto de conocimientos teóricos con la experiencia y consideraciones concretas de la práctica terapéutica. Está estructurada en 5 grandes apartados tomando como base la estructura general del libro. ¿Psicopatología del niño? ya que los autores desean subrayar la continuidad existente entre la psicopatología del niño y del adolescente. La primera parte de la obra está dedicada a los modelos teóricos relativos a la adolescencia y a los aspectos concretos de la interacción clínica entre el adolescente y su familia. La segunda parte está consagrada al estudio de las conductas centradas principalmente en la actividad, el cuerpo, la mentalización y la sexualidad.

Título: LAS FASES INICIALES DE LAS ENFERMEDADES MENTALES. Psicosis Autor(es): Vazquez-Barquero, J.L. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: Dentro de la Psiquiatría internacional, el estudio de la intervención temprana en los trastornos de psicosis es algo relevante y representa la primera aproximación globalmente aceptada de la noción de diagnóstico temprano en psiquiatría. Ello ha sido recibido con gran aceptación por un grupo internacional de pioneros internacionales, algunos de los cuales aportan su contribución en esta monografía. Con la intervención temprana se pretende proporcionar una recuperación máxima y duradera de esta enfermedad. Para conseguirlo, los afectados deben entender qué es la intervención temprana; también hay que tener en cuenta que deben abordarse reformas y reestructuraciones de los servicios de salud; crear protocolos de intervención clínica en psicosis tempranas, así como desarrollar el entrenamiento de esta nueva habilidad, y otorgar un papel central a la investigación clínica, con el requisito de adquirir la experiencia y habilidad necesarias para garantizar la calidad de vida.

Título: PSIQUIATRÍA EN EL ANCIANO Autor(es): Varios autores. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: La Psiquiatría del anciano continúa creciendo como especialidad, impulsada por los avances en la investigación, el perfil demográfico y la voluntad política. Los servicios y tratamientos psiquiátricos para los ancianos están mejorando y la perspectiva de mayores progresos es alentadora. Asimismo, el número de profesionales relacionados con la psiquiatría del anciano se ha incrementado en los últimos años, siendo esta obra una lectura esencial para estudiantes, psiquiatras y para aquellos profesionales que desde otras ramas de la medicina están en contacto con pacientes ancianos. La obra está estructurada en cinco secciones, la primera de ellas recoge los cambios biológicos, cognitivos y sociológicos relacionados con la edad. Destacar la inclusión de un capítulo que recoge aquellos avances en la biología molecular que ha sido decisivos para la compresión de la patogénesis de la demencia.

Título: Evaluación del lenguaje. Autor(es): Puyuelo, M./ Giné i Giné, C./ Gotzens, A.M./ Rondal, J.-A./ Wiig, E.H. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: El lenguaje forma, de hecho, una federación de componentes, correctamente integrados cuando el funcionamiento es normal, aunque existen patologías que muestran su articulación, que va desde la percepción y producción de sonidos articulados hasta la organización discursiva. En este libro sobre todo se trata del lenguaje oral, haciendo hincapié en los diferentes tipos de evaluación práctica de éste y sus objetivos, el material utilizado y las pruebas aplicables a diferentes patologías del lenguaje en castellano.

También se realiza una evaluación práctica del lenguaje espontáneo (lenguaje productivo), una evaluación del lenguaje en la escuela y una evaluación logopédica del lenguaje oral (fonética y fonología, morfología, sintaxis, semántica y comunicación).

Título: LACAN Autor(es): Assoun, Paul-Laurent Edición: 1a ed. (Año: 2005)
Resumen: "A ustedes les toca ser lacanianos, si quieren. Yo, por mi parte, soy freudiano", declaraba Jacques Lacan en el Seminario de Caracas (1980). La consigna del "retorno a Freud" sirve de guía a P. L. Assoun en su recorrido del "pensamiento-Lacan" tal como se expresa en los Escritos y en el Seminario. Andadura sucinta pero meticulosa que, al presentar sus categorías radicales (imaginario/simbólico/real, significante, "objeto a", etc.), reconstruye las vicisitudes de una búsqueda y los jalones de una escritura sin par.
Paul-Laurent Assoun, psicoanalista, es profesor en la Universidad de París Vil y director de la colección "Philosophie d'aujourd'hui" en Presses Universitaires de France. Es, asimismo, autor de numerosos libros sobre el pensanoiento de Freud y Lacan

Título: FACTORES DE RIESGO EN PSICOPATOLOGIA DEL DESARROLLO Autor(es): Ezpeleta, L. Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: La Dra. Ezpeleta, junto a un elenco de profesionales en Psiquiatría y Psicosocial nacionales e internacionales, presenta un manual de psicopatología infantil que, a diferencia de otros textos, se centra en la etiología y no tanto en la evaluación o descripción de la propia psicopatología
El enfoque se centra en la exposición, no en la respuesta. Describe las situaciones o exposiciones a factores de riesgo para explicar cuáles con los trastornos que se pueden ocasionar. Este enfoque le confiere gran utilidad para la intervención preventiva y la orientación de niños y adolescentes expuestos a estas situaciones. Los efectos que tiene la exposición sobre la aparición de la psicopatología y sus consecuencias sobre el desarrollo son desgranados a lo largo de los capítulos.
El estudio de los factores de riesgo proporciona información especialmente útil para diseñar estrategias preventivas que eviten la aparición de los problemas

Título: DICCIONARIO DEL PSICOANÁLISIS Autor(es): Chemana, Roland y Vandermersch, Bernard (Directores)- Edición: 1 a ed. (Año: 2005)
Resumen: El psicoanálisis produjo con Freud un cambio sin precedentes en la concepción del hombre
Esto se advierte desde que un determinismo inconsciente organiza su existencia. Con Lacan, este determinismo se revela claramente como el del lenguaje mismo.
Puesto que el psicoanálisis reconoce esta dimensión, debe, por cierto, otorgarle un lugar importante en la teoría. Esta tiene su rigor, que no sólo está ligado al uso reglado de los conceptos. Sobre todo es necesario establecer que la teoría nunca se reduce a un conjunto de enunciados donde no se incluyera la enunciación. La lengua psicoanalítica no constituye una simple herramienta; no puede olvidar que conserva una dimensión metafórica y a veces hasta poética.

Título: ESTADÍSTICA PARA PSICÓLOGOS (3 Volúmenes) Autor: AMON HORTELANO, Jesús Editorial: Edimar
Volumen 1: Estadística descriptiva La Estadística es hoy un instrumento muy empleado por parte de los investigadores en las distintas áreas científicas. Su necesidad e importancia han ido aumentando durante los últimos años dentro de las Ciencias de la Conducta y, más concretamente, en la Psicología. Como muestra de ello basta consultar las publicaciones mes modernas sobre Psicología experimental, Psicología del aprendizaje, Psicología educacional. Psicología social, Psicofísica, etc.
Volumen II: Probabilidad. Estadística inferencia! Este segundo volumen ha sido redactado con el mismo espíritu con el que lo fue el primero. Esto significa que no se limita a la mera presentación de un catálogo de instrumentos estadísticos, cada uno de ellos acompañado de las correspondientes instrucciones "prácticas" que permitan su aplicación mes o menos ciega.

Título: INTROOUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA Y LA PSIQUIATRÍA Autor: Vallejo, J. Editorial: Masson
Este libro es el fruto de una labor docente que recoge la necesidad de ofrecer contenidos clásicos revisados a través de filtros críticos y personales. Se realiza una exposición amplia de las materias, huyendo de esquematismos arcaicos y ofreciendo la perspectiva personal del autor en muchos casos. Se ofrece sucintamente una amplia panorámica de hipótesis, concepciones, ideologías y hechos experimentales sobre la enfermedad psíquica y las alteraciones de la conducta humana.
La orientación general de la obra es situarse en el pensamiento y la tradición de la psiquiatría europea, pero cada uno de los autores trabaja con sus clasificaciones habituales, no se impone ninguna norma unificadora.

Título: Demencias Autores: Weiner, M.F. / Lipton, A.M. Editorial: Edimar
En los últimos 10 años, los avances en el conocimiento, diagnóstico y tratamientos de las demencias, como la enfermedad de Alzheimer, han progresado y enriquecido aceleradamente. Han sido cubiertas las claves de los orígenes de diversas demencias y se han encontrado coincidencias y diferencias. De esta manera, se han conseguido adelantos en cuanto al diagnóstico diferencial y a la identificación de los mecanismos subyacentes de la enfermedad.
Las Demencias: investigación, diagnóstico y tratamiento, es una obra exhaustiva donde se resumen las últimas estrategias en el enfoque práctico del diagnóstico y el tratamiento de esta patología. Se revisan los avances actuales etiología, terapéutica, identificación de genes causales y factores de riesgo, incluyendo un capítulo sobre los nuevos procedimientos diagnósticos mediante la neuroimagen.

Título: TERAPIA PSICOMOTRIZ INFANTIL Casos de los 3 a los 11 años Autor: RODRÍGUEZ, Rodolfo Editorial: Edimar
Desde su primera página, este libro insiste en la imbricación inseparable y desde la niñez, del cuerpo y la mente, de la biografía y del síntoma, del sufrimiento personal y de su impacto en la estructuración psíquica y en la organización corporal. El autor lo ilustra a través de datos biográficos y clínicos, escuetos e impactantes, tanto porta precisión narrativa con que describe situaciones -dolorosas para el psiquismo infantil de sus protagonistas y para el de sus padres, y que no por ser cotidianas dejan de ser dramáticas-, como por la profunda reflexión psicoanalítica que las acompaña. Haciéndolo además con la brevedad y modestia de quien acumula muchísimos años de experiencia compartida con sus pacientes, con sus familias y con sus colaboradores directos. El libro describe la presencia continuada del autor a )o largo de todo el proceso terapéutico: desde las primeras entrevistas y la propuesta de indicación, hasta su participación directa en el tratamiento y en la supervisión de un abordaje terapéutico mixto y multidisciplinar que reúne psicodrama y psicomotricidad, abordaje individual y grupal del niño y apoyo psicoterapéutico a las familias.

Título: MANUAL DE TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN Y TERAPIA DE CONDUCTA Autores: LABRADOR ENCINAS, Francisco Javier; CRUZADO RODRÍGUEZ, José Antonioe Editorial: Edimar
Ha transcurrido casi un cuarto de siglo desde que comenzó a desarrollarse la modificación de conducta en España. Tras un rápido crecimiento, se ha convertido en el tipo de intervención psicológica más utilizado y que mejores resultados ha obtenido. La presente obra ofrece un panorama actualizado de lo que constituyen hoy en día los procedimientos y las técnicas más importantes de modificación de conducta.
El objetivo principal del libro es el de enseñar con precisión y minuciosidad la aplicación de cada una de las técnicas, tanto de evaluación como de tratamiento, teniendo siempre como referencia el marco teórico adecuado. Los capítulos exponen, pormenorizadamente y con abundantes ejemplos, la forma de proceder en la utilización de cada una de las técnicas, junto a sus posibles variaciones y todos los aspectos a tener en cuenta para una correcta aplicación de las mismas.

Título: PATOLOGÍA PSICOMOTRIZ Autor: RICHARD, Jacques Editorial: Edimar
La psicomotricidad nace de la observación clínica. Como concepto, deriva de los enfrentamientos que se produjeron, en particular desde el siglo XVIII, en el campo religioso, filosófico, psicológico, pedagógico y médico acerca de la naturaleza y de las relaciones del soma con la psiquis. La psicomotricidad se manifiesta en el movi-miento, el gesto, la actitud y la postura, es decir, en la motricidad en general considerada como. conducta. Los trastornos psicomotrices a los que da lugar, que ciertamente conciernen al médico, han adquirido no obstante un valor particular en un tipo específico de terapia, la terapia psicomotriz. El psicomotricista ha desarrollado, desde hace unos cuarenta años, una semiología original, cuyos principios se exponen en este libro, semiología que completa y prolonga la del médico. Esta semiología constituye la base de nuevas formas de tratamiento, inicialmente centradas en el niño, y extendidas hoy día no sólo al adulto joven, sino también al de mayor edad, con una eficacia indiscutible:

Título: EL HUMOR EN LA RELACIÓN ASISTENCIAL Autor: TIZÓN, Jorge L. Editorial: Herder Mas información: www.herdereditorial.com
Este libro pretende recoger y revatorizar la importancia y la utilidad del humor en la relación asistencial, y ofrecer un incipiente "manual de instrucciones" de lo cómico y la comicidad en la relación entre médico y paciente. De acuerdo con Tizón, el sentido del humor puede ayudar a liberar ansiedades excesivas o a interrumpir situaciones demasiado tensas, a abrir nuevas posibilidades a la relación asistencial, y a explorar el grado de desarrollo de la personalidad del consultante. No obstante, no todas las formas del humor son adecuadas, ni el uso del humor está indicado en todos los casos. Tizón ofrece una primera aproximación a la utilización del humor en la relación asistencial, basada en la espontaneidad aunque sujeta a cierto control afectivo y cognitivo mediante un encuadre asistencial adecuado.

Título: GUIA DE TRASTORNOS DE ANSIEDAD Autor: HOLLANDER, Eric y SIMEÓN, Daphne Editorial: Edimar Editores
La Guía de trastornos de ansiedad presenta de manera muy práctica y manejable toda la información relevante sobre los trastornos de ansiedad, una de las afecciones psiquiátricas más comunes e importantes, Resulta una herramienta muy útil para el estudio de estos trastornos psiquiátricos gracias a su pequeño formato, que hace que este libro, que cabe en el bolsillo de la bata, sea un compañero ideal para dar respuesta a las consultas rápidas y puntuales del médico en la práctica clínica diaria. Recoge los conocimientos adquiridos en las últimas investigaciones clínicas para explicar los mecanismos subyacentes a esta patología e integrarlos en las estrategias prácticas de tratamiento para conseguir los mejores resultados clínicos. Orientada a psiquiatras, residentes en Psiquiatría y estudiantes de Medicina, esta obra resulta un complemento ideal a los contenidos detallados que aparecen en los manuales de psiquiatría más extensos.

Título:TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD Autores: RUBIO LARROSA, Vicente y PÉREZ URDANIZ, Antonio Editorial: Edimar Editores
Primera obra de autores españoles, liderados por el Ex-presidente y Fundador de la SEETP y el actual presidente, que-ofrece una revisión profunda y sistemática de los Trastornos de Personalidad, uno de los problemas más frecuentes en la consulta psiquiátrica, y, también en la de Atención Primaria, donde un diagnóstico previo correcto es fundamental para remitir al paciente al especialista, y de mayor relevancia social.

Título: EL HOMBRE EN BUSCA DE SENTIDO Autor: VIKTOR FRANKL Editorial: Herder Mas información: www.herdereditorial.com
El doctor FrankI, psiquiatra y escritor, solía preguntar a sus pacientes aquejados de múltiples padecimientos: "¿por qué no se suicida usted?". Y, muchas veces de la respuesta extraía una orientación para la psicoterapia a aplicar: a éste, lo que le ata a la vida son los hijos; al otro, un talento, una habilidad sin explotar; a un tercero, quizás, sólo unos cuantos recuerdos que merece la pena rescatar del olvido. Tejer estas tenues hebras de vidas rotas en una urdimbre firme, coherente, significativa y responsable es el objetivo con que se enfrenta la logoterapia.
En esta obra, Viktor E. FrankI explica la experiencia que le llevó al descubrimiento de la logoterapia. Prisionero, durante mucho tiempo, de los campos de concentración nazis, él mismo sintió en su propio ser lo que significaba una existencia desnuda.

Título: INTRODUCCIÓN A LA PSICOPATOLOGÍA Y LA PSIQUIATRÍA Autor: Vallejo, J. Editorial: Masson
Este libro es el fruto de una labor docente que recoge la necesidad de ofrecer contenidos clásicos revisados a través de filtros críticos y personales. Se realiza una exposición amplia de las materias, huyendo de esquematismos arcaicos y ofreciendo la perspectiva personal del autor en muchos casos.
Se ofrece sucintamente una amplia panorámica de hipótesis, concepciones, ideologías y hechos experimentales sobre la enfermedad psíquica y las alteraciones de la conducta humana. La orientación general de la obra es situarse en el pensamiento y la tradición de la psiquiatría europea, pero cada uno de los autores trabaja con sus clasificaciones habituales, no se impone ninguna norma unificadora

Título: PRINCIPIOS DE NEUROCIENCIA Autor: Kandel J. Editorial: Mcgrawhill
Texto riguroso, actualizado y especialmente útil para la comprensión de las bases neuroquímicas del funcionamiento cerebral y su relación con la conducta. Se presenta una ordenación secuencial de los capítulos, desde el nivel más elemental (la neurona) al más complejo [el encáfalo], pasando por los procesos de captación, transmisión y emisión de las señales.
Integra toda la información necesaria para acceder a los procesos conductuales límbicos y neocorticales. Aporta gran información con un enfoque molecular, relevante para la comprensión de la conducta. Realiza un recorrido desde las bases bioquímicas y moleculares del funcionamiento del sistema nervioso hasta los sistemas más complicados, seleccionando los temas con mayor difusión general o aplicación práctica.
Incluye las novedades más significativas y las aportaciones más destacadas que han surgido en los últimos años en el campo de la neurociencia.

Título: AUTORREGUALCION Y AUTOGOBIERNO. Abrazo entre psicología y educación Autor: Jesús Mañas Montero Editorial: Publicaciones Orgón
Con AUTORREGULACIÓN Y AUTOGOBIERNO el autor pretende, siguiendo el camino marcado por W. Reich y A. S. Neill, ofrecer claves explicativas del proceso de culturización que cada ser humano recorre desde su nacimiento hasta la plena inserción en el contexto social particular del que forma parte. Es sorprendente comprobar cómo tantos millones de personas laboriosas, inteligentes y decentes son tan fácilmente sometidas en esta sociedad ansiosa y desventurada, afectada por problemas de inestabilidad en su estructura de funcionamiento: guerras explotación, maltrato, esclavitud, miseria, injusticia, perversión... Parece que la clave de este desequilibrio está en la frustración de las necesidades emocionales del niño, que dejan marcada ya para el adulto una huella de miedo, de rencor, de falta de opinión, incapacidad de iniciativa, dureza emocional y resignación "para ir tirando como se pueda y lo mejor que se pueda".

Título: PROGRAMA INTEGRADO DE REVISIÓN NEUROPSICOLOGICA. TEST BARCELONA REVISADO Autor: PeñaCasnavo, J. Editorial: Edimar Editores
La obra se presenta en el contexto de la actividad clínica neurológica, como evaluación neuropsicológica fiable y seria que exige una serie de conocimientos de neurología, neuropatología y psicopatología. También exige un conocimiento de la administración del test y las teorías sobre las medidas en psicología. La neuropsicología claramente orgánica, la hospitalaria, permite afrontar los confines con otras disciplinas.
El objetivo fundamental del PÍEN [Programa Integrado de Exploración Neuropsicológica] fue diseñar, proponer y discutir un instrumento original de exploración de las actividades mentales superiores que permitieran avanzar en el conocimiento clínico de los pacientes neuropsicológicos.

Título: Demencias Autores: Weiner, M.F. / Lipton, A.M. Editorial: Édimar Editores
En los últimos 10 años, los avances en el conocimiento, diagnóstico y tratamientos de las demencias, como la enfermedad de Alzheimer, han progresado y enriquecido aceleradamente. Han sido cubiertas las claves de los orígenes de diversas demencias y se han encontrado coincidencias y diferencias. Oe esta manera, se han conseguido adelantos en cuanto al diagnóstico diferencial y a la identificación de los mecanismos subyacentes de la enfermedad.
Las Demencias: investigación, diagnóstico y tratamiento, es una obra exhaustiva donde se resumen las últimas estrategias en el enfoque práctico del diagnóstico y el tratamiento de esta patología. Se revisan los avances actuales etiología, terapéutica, identificación de genes causales y factores de riesgo, incluyendo un capítulo sobre los nuevos procedimientos diagnósticos mediante la neuroimagen.

Título: Fragmentos de un tejido.
Autor: Eliseo Verón Editorial: Gedisa, Mas información: www.gedisa.com
En este volumen se reúnen ensayos escritos a lo largo de más de tres décadas. La primera parte incluye una investigación sobre los trastornos neuróticos como estrategias de comunicación y su manera de condicionar la capacidad de integración y aprendizaje social. Un estudio de las diferentes concepciones de "código" y otros aspectos de la teoría del lenguaje completa esta sección. La segunda parte ofrece análisis del discurso lingüístico-gráfico, que precisan en muchos detalles metodológicos la diferencia, difícil y conflictiva, entre lingüística y análisis del discurso. Los estudios de la tercera parte se centran en la producción del discurso de los medios y van dibujando, a través de la teoría de la enunciación, el lugar de una teoría de la recepción, que en los últimos quince o veinte años se ha convertido en el foco principal de la investigación sobre los medias de comunicación. El interés por los procesos de la recepción implica un retorno a la cuestión de los actores.

Título: La destructividad en el niño y el adolescente. Clínica y seguimiento.
Autor: Hayez, Jean-Yves Editorial: Herder Mas información: www.herdereditorial.com
Denominaciones como "delincuente juvenil" o "niño con personalidad psicopática" ocultan una categoría que es común a todas ellas: la destructividad. Jean-Yves Hayez describe de forma comprensiva y metódica el funcionamiento del niño y el adolescente con conducta destructiva y los mecanismos psíquicos que se hallan en su origen. Así, el lector aprende a no demonizar ni victimizar a estos menores, sino a verlos como personas que en su proceso de maduración se ven inmersos en un conflicto interior entre el egocentrismo y la sociabilidad, el respeto a las reglas y el impulso de transgresión.
La obra se dirige a personas relacionadas con un niño o adolescente de estas características, y muy especialmente a profesionales de los campos de la psiquiatría, la justicia de menores y la asistencia socioeducativa.

Título: Conversaciones con Piaget. Mis trabajos y mis días.
Autores; Candini Jean -Claude Bringuier. Editorial: Gedisa, Mas información: www.gedisa.com
"Pienso que todas las estructuras se construyen y que el hecho fundamental es ese desarrollo
de la construcción, que nada está dado al comienzo, salvo algunos puntos limitados sobre
los que se apoya el resto. Las estructuras no están dadas por adelantado ni en el espíritu
humano ni en el mundo exterior tal como lo percibimos o lo organizamos. Se construyen por
interacción entre las actividades del sujeto y las reacciones del objeto." (Piaget, cap. 5, p. 75.)

Título: Baudrillard y el fin del milenio
Autor: Christopher Horrocks Editorial: Gedisa, 2004 Mas información: www.gedisa.com
De algún modo, no creemos en el año 2000", declara el pensador francés Jean Baudrillard.
Aún es más preocupante su afirmación de que el fenómeno del milenio puede no ocurrir. El
análisis de Baudrillard sobre el "Y2K" muestra los rasgos del arrepentido intento cultural para
almacenar, lamentar y lavar el pasado, y de un mundo donde incluso ha desaparecido la idea
de "fin de la Historia".
Baudrillard y el Fin del Milenio se ocupa de las estrategias del encuentro de este gran analista
cultural con el mayor acontecimiento fallido de la época posmoderna.

Título: La intervención estratégica en los contextos educativos. Comunicación y Problem-
solving para los problemas escolares
Autores: Fiorenza, Andrea/ Nardone, Giorgio Editorial: Herder Mas información: www. herdereditorial. com
El libro se presenta como un manual completo y detallado del enfoque estratégico en los
contextos educativos: un instrumento operativo para maestros, educadores y operadores
sociales, que proporciona orientación acerca de qué hacer y cómo resolver de forma efectiva
y en tiempo breve los problemas más frecuentes en el mundo de la escuela. Los autores
introducen al lector con claridad en el análisis de lo que puede definirse como "el arte de
resolver problemas complicados (aparentemente) mediante sencillas soluciones".

Título: Depresión y Manía. Vivir con emociones extremas
Autores: JWormer, Eberhard J.: Bipolar. Editorial: Robinbook Mas información: www. robinbook. com
En este libro, el doctor Eberhard J. Wormer nos explica de forma exhaustiva y accesible
todos los aspectos que necesitamos saber para conocer esta enfermedad, aceptarla y
aprender a convivir con ella. Ha sido revisado y prologado por el doctor Ramón Noguera i
Hosta, director del área de psiquiatría de la Clínica Bofill, especialista del Instituto Catalán
de la Salud y miembro fundador de la Sociedad Española de Epidemiología Psiquiátrica.

Título: Emergencia y convergencia. Novedad cualitativa y unidad del conocimiento.
Autor: Mario Bunge Editorial: Gedisa, 2004 Mas información: www.gedisa.com
¿Cómo emergieron las moléculas, la vida, la mente, las normas sociales, el Estada? ¿Por qué convergieron la fisioquímica, la biofísica, la bioquímica, la neurociencia cognitiva o la socioeconomía?
Estas preguntas guian la fascinante exploración de todos los ámbitos científicos que Mario Bunge presenta en esta obra. Objeto de sus análisis son los mecanismos subyacentes en los hechos observables, las limitacionesa del individualismo y el holismo, los alcances de la reducción, los abusos del darwinismo, las diferencias entre la elección racional y la hermenéutica...

Título: Diferentes, desiguales y desconectados. Mapas de la interculturalidad
Autor: Néstor García Editorial: Gedisa, 2004 Mas información: www.gedisa.com
Según la mayoría de los antropólogos, algunos procesos nos diferencian y otros nos homogeneizan. Los sociólogos se detienen a observar los movimientos que nos igualan y los que aumentan la disparidad. Los especialistas en comunicación suelen pensar las diferencias y desigualdades en términos de inclusión y exclusión. Al revisar los instrumentos con que las ciencias sociales buscaron construir mapas para esta tarea, Néstor García Canclini elabora un libro sobre teorías socioculturales y fracasos políticos.

Título: Jauría humana: cine y psicología.
Coordinador: Javier Urra Editorial: Gedisa, 2004 Mas información: www.gedisa.com
Desde su experiencia profesional del trato con jóvenes en el sistema penitenciario, los autores de este volumen analizan las formas de trasgresión y violencia tal como se han tratado en el cine. Sus observaciones atienden los logros artísticos y dramáticos de muchas películas famosas, pero el eje central del libro es la pregunta del porqué de la violencia, la destrucción, del impulso a hacer sufrir a otros.
Los resúmenes de las películas y los comentarios son de gran interés para cualquier lector que se interese por el tratamiento de la violencia en el cine, pero sobre todo para psicólogos y educadores sociales. Los comentarios están dedicados, entre otras películas, a La naranja mecánica, El Bola, La Soga, Acusados, E) silencio de los corderos, Barrio, Tesis, American HistoryX, Seven, Pena de muerte, Instinto, Brubaker, El crimen de Cuenca, Quiero vivir, Las dos caras de la verdad y Kramer contra Kramer.

Título: Wittgenstein y el psicoanálisis
Autora: John M. Heaton Editorial: Gedisa, 2004 Mas información: www.gedisa.com
Sigmund Freud y Ludwig Wittgenstein fueron coetáneos. Freud creó el psicoanálisis y Wittgenstein fue tal vez el mayor pensador del siglo xx. Ambos se ocuparon esencialmente de nuestra invariable tendencia a engañarnos a nosotros mismos.. Wittgenstein, por su parte, se acerca irónicamente a sí mismo y a sus lectores creyendo que es casi seguro que estamos engañados, aunque nos hayamos sometido a un psicoanálisis ortodoxo.

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IV. ENTREVISTAS

Entrevista a MANUEL ENRIQUE MEDINA, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos de la Región de Murcia

Al decano del Colegio Oficial de Psicólogos no se le puede negar que tiene experiencia en el cargo porque lleva casi 18 años al frente de los profesionales murcianos. Este año los profesionales y estudiantes han protagonizado multitud de protestas debido a que la Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) deja fuera de juego a los Psicólogos que no tengan la especialidad de Clínica. Por otra parte, el próximo mes de noviembre el Colegio entregará los Galardones de la Psicología Murciana y celabrará el próximo año su 25 aniversario.

P ¿Qué Objetivos tiene el Colegio para el próximo año?
R Hay varios frentes abiertos. Uno es el tema de la Psicología Clínica que aún está pendiente y lleva aparejado el proceso de acreditación de la especialidad. El siguiente tema es la celebración del III Congreso de Psicología Profesional, que tiene como objetivo dar un repaso a la situación actual de la Psicología en Murcia y estudiar las dificultades que nos encontramos, hacia dónde vamos y ver las perspectivas de futuro. Por último, el próximo año se acaba el mandato de esta junta directiva y se convocarán elecciones.

P Una de vuestras luchas es que los psicólogos sean reconocidos como profesionales sanitarios. ¿En qué fase se encuentra este proceso?
R No se ha dado ningún paso importante. Estamos a la espera de que el recurso que se interpuso para el Decreto de Centros permita a los psicólogos abrir consulta sin tener la especialidad de Clínica. Esta ley nos está dando muchos quebraderos de cabeza. En Murcia ya hay algunos profesionales que han tenido problemas para inscribirse en el registro sanitario por no tener la especialidad de Clínica. De momento estamos a la espera de ver cómo termina el proceso de acreditación, que finalizará en diciembre, y que permitirá que los Psicólogos que reúnan los requisitos obtengan la especialidad de Clínica. Entre otras cosas, los profesionales tendrán que estar colegiados, desarrollar la experiencia clínica antes de 1998 y tener formación específica en Psicología Clínica y práctica clínica, que es lo que acredita el Colegio, aunque el Ministerio lo certifica legalmente. Aún así, la convocatoria que ha hecho el Ministerio no es como nos hubiera gustado a nosotros y no abarcará a todos los profesionales que quisiéramos. Nos hubiera gustado que se admitieran también a profesionales que tienen experiencia a partir de 1998, pero no ha sido posible.

P El Colegio de Psicólogos ha participado activamente en esta lucha.
R Sí, y el Colegio, a nivel estatal, sigue trabajando por lograr que la Psicología sea reconocida como sanitaria. De hecho, hay una serie de mociones, la última a cargo de CIU, que insta a que la Psicología se reconozca como sanitaria, a parte de que exista la Psicología Clínica y se reconozca a estos profesionales como especialistas facultativos. No hemos tirado la toalla todavía. Hay que seguir peleando porque hay algunas Comunidades Autónomas donde están llevando a cabo una aplicación efectiva del Decreto de Centros que dice que aquel Psicólogo que no tenga la especialidad Clínica no puede ser reconocido en el registro sanitario y le cierran la consulta.

P El próximo año Murcia acogerá el III Congreso de Psicología Profesional.
R Se trata de una iniciativa importante que coincide con el 25 aniversario del Colegio. Este evento es de tipo profesional y científico y se celebrará en mayo. Se repasarán las áreas en las que el Psicólogo tiene presencia en nuestra Comunidad Autónoma, sin perder de vista la perspectiva nacional e internacional. Traeremos invitados de relevancia en el panorama nacional e internacional. El congreso se hace con vocación murciana, aunque viene gente de fuera, se pretende que los profesionales murcianos cuenten sus experiencias porque hay gente que no tiene ocasión de escribir y de trasmitir lo que se hace. Todas las áreas de intervención del Colegio estarán representadas y de todas se hará un trabajo de reflexión en torno al futuro.

P ¿Cómo se participa desde Murcia en la estrucutra del Colegio a nivel estatal?
R Como Decano me ocupo de la Vocalí Nacional de Psicología de la Intervención Social. Es una vocalía importante y de las más potentes por el número de psicólogos que se dedican a esta rama. Uno de los trabajos estrella de este año ha sido la formación de un grupo de trabajo en torno al papel que jugará el Psicologo en la nueva Ley de Autonomía Personal y Dependencia de las Personas. Tendremos una presencia parlamentaria para defender nuestro papel y estamos preparando un documento para reivindicar la figura del Psicólogo. Elevaremos nuestras propuestas al Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales para que incorpore el rol que debe desempeñar el Psicólogo. Además, a título personal, soy subdirector del área social de la revista "Papeles de Psicología".

P El Colegio colabora con muchas instituciones.
R El Colegio sigue teniendo interés en los convenios que se firman con las Administraciones como el que tenemos con el ministerio de Justicia para el tratamiento de las víctimas. También hemos suscrito convenios con el Instituto de la Mujer para la atención de las mujeres víctimas de la violencia doméstica; y con la dirección general de Protección Civil para atender emergencias. La cuantía de estos convenios ha aumentado porque también ha aumentado la necesidad. Formamos parte también en la Mesa del Alzheimer y vamos a firmar un convenio con la UCAM para estar presentes en el desarrollo de la Universidad.

P ¿Cómo ve el futuro de los estudiantes que acaban de terminar la licenciatura de Psicología?
R Yo lo veo muy esperanzador. Tengo una hija que estudia Psicología y pienso que los Psicólogos hemos dado muchas pruebas de que somos unos profesionales con una grandísima imaginación y capacidad de adaptación en la adversidad. Nos hemos sabido levantar de ataques muy directos como la Psicopedagofía, los Recursos Humanos y saldremos del tema de la Clínica. Nadie, al principio, pensaba que la Psicología crecería de la manera que está creciendo. Aunque los jóvenes no lo tienen fácil de entrada, como en otras profesiones, la formación es buena, las necesidades de la sociedad aumentan y los Psicólogos son profesionales muy preparados para ayudar al bienestar de las personas y se está demostrando.

"En cuatro o cinco anos Psicología será una profesión sanitaria"

La facultad de Psicología está inmersa en estos momentos en el cambio de los planes de estudio para adaptarse al Espacio Europeo de Educación Superior. Además, los alumnos de la facultad llevan un año luchando para que se incluya la Psicología en la LOPS (Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias). La Facultad cuenta con una media de 1.400 alumnos ya que Psicología es una de las carreras más demandadas. Cada año se ofrecen 200 plazas, que se cubren en junio. Además, se da la circunstancia de que aunque en Comunidades Autónomas vecinas también se imparten estas enseñanzas son muchos los alumnos de .fuera de la Región que acuden a la Universidad de Murcia.

P ¿La Facultad de Psicología afronta un cambio de sus planes de estudio?
R Habrá cambios en todas las carreras y cambiará el mapa de titulaciones
Estaba previsto que para mayo el Consejo de Universidades elaborara una primera lista oficial de las nuevas titulaciones, en formato de convergencia europea, y se ha retrasado hasta septiembre. Se han publicado listas de carreras en prensa pero son oficiosas. Con el listado de octubre se sabrá qué titulaciones se quedan y cuáles desaparecen y un poco más tarde, habrá que hacer un nuevo plan de estudios de cada carrera adaptado al Espacio Europeo de Educación Superior. La mayoría de las carreras serán de tres y cuatro años y creemos que Psicología, que en la actualidad es de cinco años, seráide cuatro. El | plan de estudios está aún por hacer y todo está en el aire.

P ¿Qé curso académico sufrurá estos cambios en los estudios?
R Para el curso 2005-2006 no será posible, pero si una vez que el Consejo de Universidades apruebe los nuevos planes el ministerio de Educación se da prisa y le da el visto bueno, podría entrar en vigor en el curso 2006-2007.

P Uno de los problemas que ha surgido durante el pasado curso académico es que la Psicología se queda fuera de las profesiones sanitarias, según la LOPS, y los alumnos tendrán dificultades para ejercer..
R Es un poco pronto para saber las consecuencias que puede tener la LOPS. En principio, la ley y el decreto de Centros, que la desarrolla, limita la capacidad de trabajo del profesional de la Psicología. La Conferencia de Decanos tuvimos una entrevista con la directora general de Recursos Humanos del ministerio de Sanidad y nos comentó que su intención era de forma inmediata trabajar en la modificación de ese decreto porque se había dado cuenta de que era restrictivo y que invadía las competencias profesionales del titulo de licenciado. Ellos ven el problema en el decreto, más que en la ley, y de hecho si se modifica de una forma adecuada se pueden solucionar muchos de los problemas que podrían tener los licenciados en Psicología.

P Otra de las reivindicaciones es que la Psicología se considere una profesión sanitaria...
R Con el tiempo se espera que Psicología pase a ser una profesión sanitaria porque de hecho lo es, y el que no esté reconocida como tal es una cuestión más bien política y administrativa. En Europa también hay un poco de confusión y no está muy claro este tema y en España nunca hemos sido los primeros en dar el paso, solemos ser los últimos. Aún asi, es una cuestión de tiempo, en cuatro o cinco años Psicología será una profesión sanitaria.

P Durante el curso próximo etrenarán edificio...
R El nuevo edificio de Psicología, situado en la zona norte del Campus de Espinardo en las inmediaciones de la piscina cubierta, Ática, el Centro Social y la facultad de Bellas Artes, está prácticamente finalizado y dicen que para final de año estarán las obras terminadas. Creemos que nos podremos trasladar en las vacaciones de febrero o en las de Semana Santa, si no totalmente, porque hacer un traslado durante el curso es complicado, al menos parcialmente.

P ¿Qué características tendrá el nuevo edificio?
R A nivel arquitectónico es muy llamativo porque es blanco y tiene forma de ele. El interior del edificio supone mejoras sustanciales a nivel de espacio para investigación y para laboratorios. También contará con once aulas, algo que no tenemos en el edificio que ocupamos en la actualidad. Las clases se impartirán en el Aulario Norte pero tener estas aulas vendrá bien para asignaturas optativas, asignaturas de cuatro y quinto y para la Escuela de Práctica Psicológica. Asi se pondrán impartir clases con grupos de alumnos más reducidos.

P ¿Qué proyectos inmediatos tiene la Facultad?
R Queremos ir mejorando en el tema de las prácticas, de hecho, varias asignaturas optativas se someterán al nuevo sistema de formación con créditos CTS. En el 2010 el sistema de enseñanza tiene que cambiar y la relación profesor-alumno también. La enseñanza no se centrará en lo que imparte el profesor sino en lo que aprende el alumno, el sistema de clases teóricas tiene que disminuir aumentando el de prácticas y sobre todo animando a la participación del alumnos en su propia formación. Nosotros llevaremos este tipo de enseñanza como experiencia piloto a cinco o seis asignaturas optativas de quinto curso. Además, todos los profesores de primero se han comprometido a formarse durante este curso para comenzar durante el curso 2006- 2007 a impartir las asignaturas con créditos CTS y seremos una de las primeras facultades en introducir este sistema.

P ¿Con qué rblemas se encuentran los recién licenciados?
R Se encuentran con los mismos problemas que cualquier otro licenciado. No tienen experiencia y la tienen que adquirir. Además, tienen que especializarse porque Psicología es una carrera generalista que hace que el Psicólogo sea polivalente y muchas empresas lo demandan para otros puestos que no son el de Psicólogo. Pero el inconveniente de esa formación generalista es que no están especializados y deben realizar másters y cursos de postgrado. Según los datos de la Conferencia de Decanos, entre el 70 y el 80 por ciento de los licenciados encuentran un trabajo en tres o cuatro años, aunque no siempre es como Psicólogos. Según un estudio del COIE de la UMU del pasado año, entre los profesionales más valorados por la Croem se encuentran los economistas y los psicólogos. Los alumnos de Psicología que hacen prácticas en las empresas suelen quedarse.

Fdo: Ana García Salvago

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P ¿Qué es el Centro Psicoanalitico de Madrid?
R Es un centro de formación psicoanalitica que se creó en los años setenta, es quizás uno de los centros mas antiguos que hay en Madrid y se dedica a la formación de profesionales, fundamental- mente médicos y psicólogos, aunque ahora puede que se abra a algún tipo de profesiones más. Se enseña desde la perspectiva que tiene el psicoanálisis frente a la salud mental. Es una institución que pertenece a la Federación Internacional de Sociedad Psicoanalíticas, es decir es una institución reconocida internacionalmente y ha estado desarrollando su actividad en Madrid pero poco a poco se ha idoextendiendo a muchas otras comunidades españolas y una de las más importantes es Murcia. Aquí tenemos un gran número de profesionales del psicoanálisis y venimos trabajando aquí desde hace años ya que el fundador del Centro Psicoanalítico tenia una relación estrecha con el doctor Barcia y se estimuló esta formación en Murcia.

P ¿De qué se encarga el psicoanalista?
R Es un profesional que se encarga del tratamiento fundamental de la neurosis pero ya no se puede decir que el psicoanálisis sea específico de la neurosisporque es una opción en la que se ve mucha patología, hay tratamientos depacientes psicóticos y de pacientes fronterizos o Oborder line1, entreotros. El campo asis- tencial es cada vez más amplio. Por el Centro Psicoanalílico de Madrid han pasado muchos profesionales murcianos...

El psicoanálisis es una asignatura pendiente en la facultad de Murcia y en las de toda España. El psicoanálisis quedó al margen de la formación universitaria después de la Guerra Civil pero ahora esta tendencia cada vez se esta teniendo mas en ciientii. Son muchos los murcianos que han pasado por el Centro que diriju y este año por primera vez se ha formado un grupo aquien Murciii que ofrece cursos.

P En el congreso se ha tratado el tema de los celos y de los trastornos límite de la personalidad...
R Desde el punta de vista terapéutico los trastornos de la personalidad es uno de los temas donde más trabajo hay y ademas es un lucjiír de encuentro entre psiquiatría y psicoanálisis. En i-.iiíinta ;.i los crio;, que parece un tema banal, es muy importante porque los Ciisos de violencia de género tienen en el fondo que ver con prnblem.is de celos en las parejas. Los celos es una reacción normal que expresa la actitud que tomamos cuando descubrimos que no somos los más altos, los más guapos y los mas inteligentes y cuando descubrimos que nuestra mujer, nuestro mando o nuestro jefe nos deja de lado y elige a otra persona. Es una experiencia normal a la que nos tenemos que enfrentar, lo que pasa es qiir para algunas personas que tienen una patología es un;.i experiencia no asimilable. Tratando el problema de los celos se podrían resolver muchos casos de violencia domestica, aunque estos casos añaden otros factores. En la base de muchos casos de violencia doméstica está el problema de la posesividad del hombre sobre la mujer.

P Da la impresión de que en España la figura del psicoanalista no es tan popular como en América...
R El psicoanalista a veces queda sumido en el concepto genérico de psicólogo pero hay muchos centros psicoanalilicos En Amencii. en Estados Unidos y sobre todo en Argentina y en Brasil, el numeru de psicoanalistas es muy Melevado. En Francia y en Inglaterra el psicoanálisis está muy difundido tambien y en España cada vez se conoce más.

Fdo: Ana García Salvago

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P ¿A quién van dirigidos estos cursos?
R Son cursos de postgrado, así que están pensados para profesionales y licenciados y el hecho de ser miembro del Colegio de Psicólogos es una ventaja a la hora de obtener plaza porque se reserva un número de plazas determinado para colegiados. Al mismo tiempo, dependiendo de los cursos se admite la presencia de alumnos del último año de carrera.

P ¿Cada uno de los cursos que se organiza cuenta con una formación práctica?
R Dentro de cada uno de los cursos hay una formación práctica que se organiza gracias a convenios específicos con diferentes entidades. Por ejemplo, para el master de Psicología Clínica hay convenios con diferentes centros de la Región para que los alumnos pongan en .práctica los conocimientos teóricos. En el master de Atención Temprana también colaboran muchas clínicas y asociaciones de personas con discapacidad de la Región.

P La profesión de psicólogo se está incorporando cada vez más al mundo de laempresa, ¿Qué es lo que demandan esas empresas?
R La demanda clásica de psicólogos está en el ámbito de la psicología clínica, la atención temprana y la discapacidad. Simultáneamente estamos ofreciendo formación para trabajos en recursos humanos, y formación en el ámbito de la psicología jurídica porque los tribunales exigen cada vez más la presencia de un psicólogo como mediador familiar y en procesos civiles y penales. También se demandan psicólogos para realizar terapia de pareja, terapia familiar o en ámbitos punteros como la innovación.

P ¿Es habitual encontrar psicólogos en las empresas?
R Todas las grandes empresas tienen psicólogos en plantilla en la división de recursos humanos. Las más pequeñas tienen psicólogos en otros puestos pero desempeñando esas funciones de gestión de personal. Pero ninguna empresa que haya tenido psicólogos dentro se ha deshecho de ellos porque somos uno de los grandes factores de optimización de los recursos empresariales con más crecimiento potencial donde el binomio coste/beneficio es favorable al empresario. La presencia de estos profesionales ha ido aumentando paulatinamente conforme la tradición empresarial de la Región y el país han asumido la que uno de los recursos fundamentales de la empresa es la valoración del personal humano.

P ¿Qué proyectos de futuro tiene la Escuela?
R Seguir creciendo en la oferta de cursos como ya ha sucedido este año, que se ha ampliado la formación que ofrecemos. Entre los objetivos futuros se encuentra estudiar el campo de la acreditación. Además, con la reforma de las carreras para adaptarla a la normativa de la UE intentaremos que Psicología sea una titulación líder y desde ahí ofertar posibilidades de formación a diplomados y licenciados en otras especialidades.

P El último Consejo Rector se celebró el pasado 24 de mayo...
R Sí. Participa el Rector, el presidente del Consejo Social, varios representantes de instituciones de la sociedad murciana, miembros de la Universidad, del Colegio de Psicólogos y la vicerrectora de Estudios y Postgrado. En la última reunión se repasó el funcionamiento interno de la escuela, la memoria de actividades del año anterior, las estrategias de comunicación, las lineas estratégicas de actuación e intervención, la economía... Es un avance de toma de decisiones. Además, hemos realizado un convenio con la clínica Mediterránea de Neurociencia para que los alumnos realicen prácticas.

P ¿Con qué novedades contará la Escuela el próximo curso?
R Hemos realizado ya un curso con profesionales que han participado en atención a las victimas del 11 M y el próximo curso profundizaremos más esta línea de la formación en atención a urgencia, emergencias y catástrofes. Además, ofrecemos de nuevo cursos clásicos y otros nuevos como el de Relaciones de Pareja, Habilidades Terapéuticas en Psocoterapia Experiencial y el Arte-Terapia, que ha nacido como un encargo de la Mancomunidad del Valle de Picote. Para impartir estos cursos vienen profesores de toda España y del Extranjero. En 2002-03 participaron casi 150 profesores procedentes de muchas universidades y de centros de trabajo, que transmiten a los alumnos una visión aplicada de la psicología.

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P ¿Qué sintió cuando se enteró de que el premio Diego Manzano había recaído en su equipo?
R Personalmente mucha satisfacción porque para mí era como ofrecer un agradecimiento a una persona que me dio una oportunidad importante y que me hizo conocer un mundo que desconocía y que me ha llenado mucho tanto en el ámbito profesional como personal. Diego Manzano era una persona con muchas ganas, con mucho interés y mucho empuje y yo me presenté a ese premio por motivos personales.

P ¿Cuál es la labor de una psicóloga en Hemofilia?
R Intentar educar e informar sobre la hemofilia tanto al afectado como a sus familiares porque aunque es una enfermedad con un porcentaje alto de afectados con antecedentes familiares también hay afectados sin antecedentes que la padecen por una alteración genética y para afrontar algo lo más importante es la información y sobre la información y cómo la asimila el afectado y el entorno trabajamos. Sobre todo hacemos hincapié en la aceptación y adaptación a la enfermada. Hoy en día con los avances médicos que hay es una enfermedad con un tratamiento asequible y los niños que la padecen no tienen que sentirse diferentes ni discriminados. Antes, el enfermo requería más asistencia hospitalaria pero ahora el tratamiento es domiciliario.

P ¿En qué consiste esta enfermedad?
R Es una alteración en un gen que hace que el porcentaje de coagulación de la sangre no sea el adecuado y requiere una administración de ese déficit para corregirlo. Esta enfermedad afecta a las articulaciones. Las personas que sufren este problema tienen que tener cuidado con las heridas y con los golpes porque les producen hemorragias dentro del hueso que atrofian las articulaciones y hacen que no tengan movilidad. Dentro de la hemofilia hay grado débil, moderado y grave. Con el grave es necesario administrar factor, que se obtiene del plasma de la sangre, desde pequeños pero con los nuevos tratamientos se consigue la reducción de los problemas articulatorios y casi ningún niño está en silla de ruedas.

P El trabajo que ha ganado el premio trata sobre la calidad de vida de los niños hemofilicos. ¿Cómo viven esos niños?
R Nosotros hemos estudiado una muestra de 55 niños de 8 a 12 años de toda España que participan en un campamento de verano para niños con esta enfermedad que 'se celebra en La Charca (Totana). Hemos estudiado el bienestar, la autoestima, los aspectos sociales y emocionales de la enfermedad y hemos comparado la misma prueba con niños normales de un estudio realizado en Barcelona. Tras comparar los resultados nos dimos cuenta de que no había prácticamente diferencia entre la calidad de vida de nuestros niños, con una enfermedad crónica, y otros niños sin ella. Además, estudiamos la personalidad porque creemos que los rasgos de personalidad indican cómo afrontará la enfermedad en un futuro y asi se pueden obtener medidas preventivas para mejorar la calidad de vida. Este año hemos vuelto a coger una muestra para estudiar la calidad de vida de los adolescentes con esta enfermedad.

P ¿Su equipo seguirá investigando en la misma linea...?
R Sí, nosotros estudiamos mucho la adaptación y la integración de niños con enfermedades crónicas porque es una labor preventiva. Desde las asociaciones es un trabajo importante y una obligación.

P ¿Con qué problemas se encuentra un niño hemofilico?
R El niño conoce la enfermedad poco a poco desde pequeño porque se tiene que pinchar, aunque no se dé cuenta de qué es. Es muy importante cómo los padres entiendan este problema y lo aborden porque el tratamiento lo realizan los padres al principio ya que le tienen que administrar en vena el factor. Tanto en esta enfermedad crónica como en otra cualquiera, el niño actúa en función de cómo la familia afronta la situación. El niño no sufre ninguna discriminación, aunque los padres suelen ser más sobreprotectores y más permisivas con las niños que sufren esta enfermedad y ese comportamiento de los padres dificulta el desarrollo del niño. Hay que hacer hincapié en la educación de los padres, para ello la asociación cuenta con una escuela de padres. Es importante hacerles ver que aunque tengan una enfermedad no hay que tratarles de modo especial.

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V. REPORTAJES

"Informaciones aparecidas en la web del Colegio para el reconocimiento de la Psicología como profesión sanitaria.".

EL GRUPO PARLAMENTARIO SOCIALISTA INCUMPLE NUEVAMENTE LA PROMESA ELECTORAL DEL PSOE DE RECONOCER A LA PSICOLOGÍA COMO PROFESIÓN SANITARIA.
El pleno del Congreso rechaza la iniciativa Parlamentaria presentada por IU que apoyó el PP y CIU con los votos en contra de PSOE, ERC, BNG, PNV y CC.

El Congreso de los Diputados rechazó el pasado 29 de Noviembre por 169 votos en contra, 143 a favor y 0 abstenciones una Proposición de Ley que presentó IV-IU-CV solicitando la modificación de la Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias (LOPS) con el fin de reconocer a la Licenciatura en Psicología como Profesión Sanitaria. Esta Proposición contó con los votos favorables del PP y CIU y los votos en contra de PSOE, ERC, BNG, PNV y CC.

La semana anterior tanto IU como BNG solicitaron la introducción en el orden del día del pleono del Congreso que se celebró el martes 29 de noviembre, sendas proposiciones de ley con el objetivo de modificar la actual LOPS y reconocer la Psicología como Profesión Sanitaria. Inmediatamente comenzaron numerosas presiones para que estos dos grupos políticos retiraran sus propuestas. El BNG finalmente retiró su proposición, cuestión que no sucedió con IV-IU-ICV, que se mantuvo firme defendiendo el carácter sanitario de los profesionales de la Psicología.

El Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólgos de España realizó numerosas gestiones con todos los Grupos Parlamentarios para lograr su apoyo a una solución consensuada, dado que el PSOE la había defendido en la pasada legislatura y la prometió en la campaña electoral, estando presentadas en la actual legislatura otras dos proposiciones más en esta dirección por PP y CIU.

En el pleno, los grupos contrarios a esta propuesta (PSOE, ERC, BNG, PNV y CC) defendieron que las medidas previstas por el Gobierno (conceder el título de especialista en Psicología Clínica a algunos psicólogos más y modificar un Real Decreto para reconocer a las consultas de Psicología como centros sanitarios) solucionan el problema. Aun así, ERC y BNG expresaron que dan, de momento, un voto de confianza al Gobierno, pero si se comprueba que esas medidas no solucionan el problema, volverán a defender que el carácter sanitario de la Psicología sea reconocido mediante una Ley.

Los grupos a favor (IV-IU-ICV- PP y CIU) explicaron que esas medidas son incorrectas, ya que la mayoría de los psicólogos seguirán sin el título de especialista (el único reconocido como sanitario por la LOPS) y que con un Real Decreto no se puede contradecir lo establecido en una Ley, continuándose sin reconocer que los psicólogos realizan una actividad esencialmente sanitaria en todos los ámbitos en los que trabajan. De esta manera, casi todos los psicólogos continúan en una situación de incertidumbre legal.

LA LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA ES UNA PROFESIÓN SANITARIA.
Durante la tramitación de la LOPS en 2003, PSOE, IU, CHA y BNG defendieron que la licenciatura en Psicología es una Profesión Sanitaria tal y como se venía reconociendo hasta ese momento por sentencias del Tribunal Supremo y por la inclusión de la mayoría de las consultas psicológicas en los registros de centros sanitarios autonómicos. Sin embargo, la Ley se aprobó finalmente sin recoger esa adscripción de la Psicología a las profesiones sanitarias, quedando como sanitarios sólo los psicólogos que posean el título de especialista en Psicología Clínica. Este título lo están obteniendo algunos psicólogos por un proceso excepcional de homologación, quedando como única vía permanente de acceso las plazas de psicólogo interno residente (PIR). Casa año se licencian unos 4.500 psicólogos en España, sin embargo en 2005 se han convocado sólo 89 plazas PIR para todo el país.

La LOPS no reconoce que los psicólogos son profesionales sanitarios que pueden desempeñar todas las labores propias de la Psicología con la única salvedad de que queda reservado el nombre de especialista en Psicología Clínica y las plazas sanitarias denominadas así al que posee dicho título. En 2008 se estima que habrá como mucho 5.000 psicólogos especialistas clínicos, quedando 50.000 psicólogos sin reconocimiento sanitario y, por tanto, en una situación de incertidumbre jurídica. Esta situación de ambigüedad legal está empezando a dificultar la labor profesional de los psicólogos y lo hará más en el futuro, afectando negativamente a la atención sanitaria psicológica de los ciudadanos.

Los argumentos que avalan el carácter sanitario de la Psicología, la ciencia que estudia científicamente el comportamiento humano, son claros y contundentes. El primero está relacionado con la evidencia de que el comportamiento humano influye decisivamente en el estado de Salud de los individuos, entendida ésta según la definición de la OMS: "Estado completo de bienestar físico, mental y social, y no la mera ausencia de enfermedad o dolencia". La psicología, por tanto, es una ciencia y profesión imprescindible para abordar los problemas de salud relacionados con el comportamiento (consumo drogas, tabaco y alcohol, accidentes, acoso, agesiones, etc). Además la formación de la licenciatura en psicología es sanitaria, los psicólogos realizan actividades sanitarias en todos los ámbitos en los que trabajan, el código deontológico del psicólogo establece que su actividad está centrada en la salud y la Psicología a nivel europea está catalogada como perteneciente al sector sanitario. Numerosas plazas ocupadas por licenciados en Psicología (en Sanidad, Ejército, Justicia, Instituciones Penitenciarias, Centros de Atención a Drogodependientes, Centros de Reconocimieto de Conductores, etc.) son reconocidas sanitarias por las Administraciones Públicas y la jurisprudencia del Tribunal Supremo reconoce le carácter sanitario de la Psicología. Finalmente no reconocer sanitaria la Psicología aumentará el gasto público (por tener que reconvertir las plazas de psicólogos de la administración en plazas de especialista y por la escasa utilización de los recursos psicológicos puede favorecer que se dispare el gasto en psicofármacos) y dificultar la integración de la Psicología en el Sistema Nacional de Salud impedirá la mejora del mismo y una atención adecuada a los ciudadanos, lo cual redundará en la disminución del estado de salud tal y como es entendida por la OMS.

Todas las organizaciones representativas de psicólogos españolas, europeas y americanas consideran que la Psicología es una discipliana sanitaria, y esta consideración es respaldada por más de doscientas organizaciones sindicales, sanitarias y sociales de España. El 90% de los ciudadanos de España consideran que los psicólogos son profesionales sanitarios, tal y como se ha constatado a través de los estudios de opinión realizados. Si todo esto es así ¿Cómo es posible que ahora el Grupo Socialista lo niegue, contradiciendo lo que defendía el PSOE en la pasada legislatura y lo que prometió en la campaña electoral? El PSOE tiene la obligación de explicar públicamente sus cambios de opinión y especialmente explicar por que no cumple con lo que prometió en la Campaña Electoral de las pasadas Elecciones Generales.

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"El futuro de la Psicología Clínica". JOSÉ RAMÓN FERNÁNDEZ HERMIDA.

Nota de la redacción: A solicitud de un importante número de asistentes a la entrega de los Galardones, se reproduce íntegramente el texto de la intervención de D. José Ramón Fernández Hermida, Decano del Colegio Oficial de Psicólogos del Principado de Asturias.

Mi presencia aquí es el resultado de un acto de generosidad del Colegio Oficial de Psicólogos de Murcia y de la especial amistad que mantengo con su Junta y, especialmente, con su presidente. La generosidad y la amistad son dones que adornan a quien los recibe y ennoblecen a quien los da, pero también enturbian el juicio haciendo que se vea presente lo que está ausente, de la misma forma que ciertos padres solo ven virtudes en sus hijos donde los demás ven poco mérito o incluso defecto. Esta distorsión perceptiva que produce la amistad también la padecen los psicólogos. Prueba de ello, es el título que el Colegio de Murcia a puesto a mi paqueña intervención: El futuro de la Psicología Clínica.

Bajo el influjo de la amistad, creen que puedo adivinar el futuro porque su bondad les hace ver en mi una capacidad que no tengo, y, desde luego, la de ver el futuro es una potencia de la que carezco. Yo, como muchos pobres de esta nación, pronostiqué la impopularidad de los móviles cuando salieron, ¿quién querría estar localizado todo el día y pagar cifras considerables para decir algo que no tenía ninguna urgencia? Como pueden ver, no soy un buen profeta y mi fortuna marcha acorde con la exactitud de mis predicciones.

Sin embargo, ya metido en vereda y obligado a ponerme de puntillas para ver lo que viene, voy a reparar en esta breve exposición sobre un tema que tiene gran influencia sobre la Psicología Clínica de ahora, dejándoles la posibilidad de que pongan el plus que se necesita para saltar de los datos a la predicción, del ahora al futuro, siempre con la mayor de las precauciones, porque mi visión del ahora tampoco está exenta de prejuicios y defectos.

Lo primero que me gustaría hacer es partir de una premisa inicial, que puede parecer simple o evidente pero que conviene poner encima de la mesa, dejándola asentada como supuesto previo o apunte inicial, sea dicho esto en términos contables. La Psicología clínica es una especialización de la Psicología. Todo lo que afecta a la Psicología tendrá una importante repercusión en la Psicología Clínica, y no es posible hablar de esta especialidad sin echar una mirada a lo que sucede en la ciencia y la titulación que la sustenta.

Siendo así que esta interrelación es muy importante para el devenir de la Psicología Clínica y que el tema de esta breve intervención es el futuro de dicha especialidad, parece obligado comentar brevemente la realidad actual de la Psicología y observar como influye en el curso de la Psicología Clínica, dejando voluntariamente de lado otros elementos que, al menos a priori, también son muy relevantes e ignorando otros que probablemente surgirán pero que ahora desconocemos.

Hace aproximadamente dos años, la Psicología empezó a vivir momentos de fuerte zozobra en nuestro país. De forma súbita y por sorpresa, en el mes de Octubre de 2003, un Decreto ley eliminó la posibilidad de que los psicólogos no especialistas en la práctica privada pudieran ejercer su profesión dentro del marco vigente que, hasta ese momento, regulaba el funcionamiento de los centros sanitarios. Después la LOPS, publicada en Noviembre del mismo año, excluyó a la Psicología de las profesiones sanitarias, dejando únicamente a los especialistas en Psicología Clínica. La conjunción de ambas normas ha alterado el natural acoplamiento que tenían los psicólogos españoles en el Sistema Nacional de Salud, afectando fundamentalmente aunque no únicamente al ámbito privado.

En consonancia con lo que se va a defender aquí, es curioso y conviene subrayarlo que en esta primera andanada legislativa contra la Psicología, la joven Especialidad de Psicología clínica también ha salido malherida. El Real Decreto que pretendía establecer el régimen de los centros sanitarios limitó de forma torticera (es decir, de manera injusta) y traicionera, por la puerta de atrás de la ley, las atribuciones de los psicólogos clínicos mediante el recurso de reformular a la baja y malintencionadamente la definición legal de los especialistas. La nueva definición pretende aprovechar la ausencia de la Psicología del campo sanitario, arrebatando a la Psicología Clínica las atribuciones que vienen determinadas por la lógica de su apellido (Clínica), la tradición y la formación, dejándola al margen de la evaluación, diagnóstico y tratamiento de los trastornos psicológicos.

Los problemas que este absurdo e injustificado sinsentido legislativo ha causado al ejercicio profesional de la Psicología siguen vigentes y su solución parece depender de un interminable toma y daca político en el que la justicia y la razón parecen estar ausentes a favor de la ley del más fuerte.

Junto con esta situación profesional, los estudios de Psicología se encuentran inmersos en un proceso de cambio impulsado por el Gobierno dentro de l marco de la convergencia europea y la creación de un espacio común europeo de las titulaciones universitarias. Estos cambios que se anuncian en el ámbito académico han sido vistos como una oportunidad de encauzar a la Psicología dentro del marco de las ciencias de la Salud y, por ende, para poner una base importante sobre la que deberá apoyarse una solución legislativa adecuada al problema creado gratuitamente por el Decreto Ley de Centros y la LOPS. Esta decisión de incluir a la Psicología más firmemente en el campo de las Ciencias de la Salud no debe verse simplemente como una solución oportunista. Una forma más ecuánime de enjuiciarlo debería tener en cuenta que ya en diversas ocasiones anteriores la Psicología ha intentado dar ese paso, malogrado tal vez por inercias institucionales y organizativas, que en muchas universidades los estudios de Psicología se enmarcan en estructuras (divisiones, departamentos, grupos) más o menos formales vinculadas con ciencias de la Salud y que en el marco internacional, algunas grandes organizaciones como es el caso de la American Psychological Association han adoptado posiciones decididas para enmarcar a la Psicología dentro de las profesiones sanitarias.

Cabe esperar que cuando se adopte finalmente la decisión de pasar la titulación de Psicología a las ciencias Experimentales y de la Salud se puedan adoptar medidas progresivas para que exista una mayor vinculación entre práctica e investigación en el campo de la especialidad. Es razonable esperarlo porque es en ese ámbito de las Ciencias de la Salud donde se dan las posibilidades de plazas vinculadas. Si eso fuera así, sería una buena noticia para el desarrollo de la Psicología Clínica como especialidad. Es evidente que los cambios en la licenciatura podrían tener una notable y beneficiosa influencia en la especialidad.

Estos dos asuntos, nuestra exclusión de las profesiones sanitarias y la reforma del grado, han abierto un vivo debate sobre la naturaleza de la Psicología como profesión sanitaria que se ha saldado con un enorme grado de consenso entre los psicólogos, es importante repetirlo, sean profesionales o académicos. Para nosotros los psicólogos, de forma extraordinariamente mayoritaria, la Psicología es una profesión y una disciplina de naturaleza y vocación sanitaria.

Sin embargo no hemos sido capaces de que se produjeran los cambios legislativos necesarios para que se reconozca lo que somos. El Colegio Oficial de Psicólogos y la Conferencia de Decanos de las Facultades de Psicología han hecho innumerables gestiones, escrito decenas de documentos y mantenido múltiples entrevistas con ese propósito. Se han puesto sobre la mesa las múltiples inconsistencias que se producen con la exclusión de la Psicología de las profesiones sanitarias, algunas de las cuales son especialmente llamativas y es importante que se conozcan:

1.- En Europa la titulación de Psicólogo se encuadra dentro de las profesiones sanitarias a los efectos del reconocimiento mutuo de cualificaciones profesionales, tal y como recoge explícitamente la propia web del Ministerio de Educación y Ciencia. Es evidente que la falta de reconocimiento español del carácter sanitario de la Psicología, podría suponer una limitación al libre movimiento de profesionales entre los países de la Unión.

2.- En nuestro país, diversos Ministerios como el de Justicia y el de Defensa siguen encuadrando a los psicólogos que tienen en sus plantillas dentro del ámbito sanitario, en abierta discordancia con lo establecido por la LOPS.

3.- La aplicación de las normas legales se ha tornado poco menos que imposible en el sector privado de la Psicología. si se pusiera en marcha dicha aplicación habría cientos de psicólogos que tendrían graves problemas legales para ejercer su profesión y miles de pacientes que se encontrarían en dificultades. Las autoridades autonómicas encargadas de aplicar la legislación sanitaria mantienen en suspenso dicha aplicación hasta que se encuentre un remedio legal al desaguisado creado.

4.- De forma mayoritaria, tal y como puede verse por diversos estudios llevados a cabo por la Universidad de Granada y que se publican en el último número de Papeles del Psicólogo, los profesores de Psicología y Medicina, los estudiantes y profesionales de Psicología y la población general consideran que la Psicología es una profesión sanitaria.

Llegados a este punto, cabe preguntarse ¿qué tipo de resistencias estamos encontrando que no ceden ante la evidencia? ¿tiene esto algo que ver con la propia situación de la Psicología y de la Psicología Clínica dentro del sistema sanitario?

Yo creo que el tipo de resistencia que estamos encontarndo y la situación de nuestra profesión dentro del sistema están íntimamente relacionados. Hay factores externos a la Psicología que determinan con fuerza una visión unidimensional de la salud. La fuerza de los intereses económicos y corporativos implicados en el ámbito sanitario es muy intensa de forma que la relidad y la propaganda pueden ser muy difíciles de distinguir. Veáse si no lo que está pasando con el debate de la Ley anti-tabaquismo, en el que los responsables gubernamentales y legislativos repiten una y otra vez que no hay tratamientos que funcionen, cuando las principales guías de tratamiento indican la eficacia de los tratamientos psicológicos. Quizás lo que quieran decir es que no hay tratamientos farmacológicos que funcionen por sí mismos, sin estar asociados a ninguna estrategia de intervención psicológica. Para ellos, esta situación es idéntica a la ausencia de tratameintos eficaces y esta es la raíz del problema.

Según este punto de vista, ajeno por completo a los modelos biopsico-sociales de la salud, es completamente coherente que se excluya a la Psicología de las profesiones sanitarias. Sin embargo, conviene resaltar la completa irresponsabilidad en la que se incurre cuando las autoridades no abordan con seriedad la implantación de la Psicología en el Sistema Nacional de Salud, y se resisten a reconocer que la Psicología es una profesión fundamentalmente sanitaria, apoyándose en modelos de salud completamente trasnochados. Aunque el uso de esos modelos sea implícito y no consciente, eso no aminora la responsabilidad de manternerse al margen de lo que dicta la razón y la ciencia.

En este sentido y a mayor abundamiento, cabe añadir que esa forma unidimensional de entender la Salud es lo que esplica que se nos diga a los psicólogos que no somos sanitarios porque tenemos pocas asignaturas relacionadas con la salud en nuestro currículo. Afirman que sólo un 18%. Obviamente, se cuidan mucho de difinir que entienden por asignaturas sanitarias, pero dejan traslucir su idea del condepto de salud con toda claridad. A lo sumo, hablan de que sólo las asignaturas que son impartidas por el área de conocimiento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos pueden ser sanitarias. No puede haber mayor grado de arbitrariedad en este juicio. Dejando a un lado que la pertenencia de una asignatura a un área de conocimiento no prejuzga su carácter (p.ej.: todas las asignaturas del ámbito de la Psicología del Trabajo están asignadas a la PETRA en la Complutense o uno de los académicos más prestigiosos en el campo de la Psicología de la Salud pertenece al área de Psicología Social), y esto es algo que es bien conocido para el universitario medio, la idea matriz de esta postura puede resumirse en la defensa de que la salud no tiene nada que ver con las asignaturas fundamentales y básicas de la Psicología, tales como memoria, emación, percepción o aprendizaja, o en la negación de la aportación metodológica y teórica de la psicobiología, la psicología evolutiva o la psicología social al conocimiento de los procesos psicológicos implicados en la salud y la enfermedad. Es decir, las funciones intelectuales superiores del ser humano carecen de relevancia en el ámbito de la salud ¿cabe mayor absurdo?

Mientras se piense de esa manera, no resulta extraño el estado de postración que tiene la Psicología en el Sistema Nacional de Salud, ni resulta extravagante la taimada modificación de las competencias del psicólgo clínico que se ha intentado hacer en el Real Decreto de Centros. La presencia profesional de los psicólogos es más evidente en el campo de la Salud Mental, pero tengo la impresión, que no puedo justificar con datos, que la penetración se ha detenido hace años. En el inicio de las reformas en Salud Mental, los psicólogos pasaron a formar parte de los nuevos equipos que se iban constituyendo, siempre en una proporción y en unas condiciones nada halagüeños para su función, aunque aparentemente se les reconocía una cierta categoría y estatus profesional. Enmarcados dentro de equipos, en los que normalmente son minoría en relación con otros profesionales, los psicólogos han disuelto, en gran medida, su especifidad profesional al tener que formar parte de un sistema que les juzga con los mismo criterios que se utilizan para la evaluación de la intervención médica. No vamos a entrar aquí en un análisis completo de las consecuencias de este proceso, pero una de ella probablemente ha sido la unión de destino que hemos forjado con la Psiquiatría, disminuyendo el poder de penetración independiente de la Psicología en otros ámbitos de la salud, que debe hacerse de forma de manera precaria, mediante la acción de ONGs o por medio de la práctica del voluntariado o de becas. Piensen, si no, como se están cubriendo en muchos hospitales la atención psicológica a enfermos oncológicos, diabéticos, en diálisis, neurológicos, etc.

Esta dilución de la Psicología en el terreno de la Salud Mental es cada vez más patente, en la medida que la presión farmacéutica se hace más intensa en este campo profesional. Nada tiene que ver la situación actual con la que había hace 20 años, cuando empezaron las reformas en Salud Mental. En aquel entonces, el gasto farmacéutico en Psiquiatría era insignificante con el que hay ahora. Las causas son muy complejas y de muy diversa índole, pero el caso es que las fuerzas que están operando parecen ir en contra de un modelo psico-social cada vez más necesario, si se quiere aportar racionalidad al sistema y moderar un gasto que crece sin parar, sin que ello suponga necesariamente más salud para los ciudadanos. Y aquí conviene volver a lo que mencioné al principio. Si la Psicología no es una profesión sanitaria porque sus contenidos no tienen que ver con la salud, si la Psicología Clínica es sanitaria por que se adquiere su formación dentro de un sistema en el que el pensamiento dominante no procede de la Psicología, entonces la Psicología Clínica se está convirtiendo en auxiliar de otra disciplina, dejando de ser "psicológica" para hacerse cada vez más "médica".

Es urgente que los psicólogos tomemos medidas para reconducir esta situación. Seamos especialistas o no, debemos mantenernos firmes en la defensa de ls Psicología como una disciplina sanitaria, cuya aportación original debe conservarse y potenciarse. Con un pie en esta realidad científica y profesional, deben abrirse ámbitos de actuación estables y dignos que permitan que los psicólgos desarrollen toda su potencialidad en todos los ámbitos que afectan a la salud humana. En este sentido, urge la diversificación de las posibilidades de especialización de los psicólogos dentro del sistema sanitario y la creación de Servicios de Psicología dentro de los Hospitales Generales. No puede mantenerse por más tiempo el mito de que la formación actual de los especialistas es la mejor de las posibles y que da respuesta a todas las necesidades de formación para la prestación de asistencia psicológica de calidad en el Sistema Nacional de Salud, mientras se mantenga una casi total desconexión entre las Facultades de Psicología y los recursos asistenciales del sistema Nacional de Salud.

La Psicología Clínica se encuentra ante una doble tesitura. Por un lado debe defender lo valioso que ha conseguido hasta ahora. Y lo más valioso es, sin lugar a dudas, la institucionalización de la especialidad dentro del Sistema Nacional de Salud. Pero, por otro lado, debe vincularse firmemente con lo que le aporta su identidad esencial, que es la Psicología. De la Psicología, sean psicólogos o médicos quienes la ejerzan, vienen las grandes corrientes que han dado lugar a las diferentes corrientes psicoterapéuticas, que han permitido mejorar las técnicas de evaluación y que permiten criticar y renovar el pensamiento psicopatológico.

Tal y como lo veo, el futuro de la Psicología Cínica, a largo plazo, estará muy condicionado por el pensamiento psicológico sea en el campo básico o aplicado, y por la iniciativa y el trabajo de los psicólogos que trabajan en los múltiples ámbitos donde se desarrolla la profesión. Pero, también, su desarrollo estará marcado por el éxito de sus propias prouestas para encontrar caminos de solución a los problemas que tiene planteados ante sí el campo de la Salud Mental. Esperemos que el resultado sea el que esperamos todos.

JOSÉ RAMÓN FERNÁNDEZ HERMIDA

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"O El secreto de ser un buen profesional".ANA GARCÍA SALVAGO. Comisión Deontológica

Garantizar la actividad profesional de los psicólogos es una de las funciones fundamentales de la comisión deontológica del Colegio Oficial de Psi-cólogos de Murcia. Este grupo de trabajo está en marcha desde el año 1991 y se encarga fundamentalmente de resolver las dudas de los colegiados sobre cómo garantizar la confidencialidad y custodiar determinados documentos, entre otros muchos temas. La presidenta de la comisión, Carmen Godoy, afirma que la misión del grupo que representa es garantizar que la práctica profesional de los colegiados se rija por el principio de deontología profesional. Lo cual es una garantía para las personas que entran en contacto con el profesional. Para realizar esta labor otro de los objetivos fundamentales de esta comisión es difundir el código deontológico que está actualmente en vigor, y que data del año 1987.

Entre los principios deontológico fundamentales que debe respetar todo profesional de la psicología se encuentra el respeto a la dignidad y a los derechos de las personas, la imparcialidad, la obligación del colegiado de responsabilizarse de su continua formación y de asumir los limites que la especialidad que tiene conlleva, ser responsable en del ejercicio profesional, guardar la confidencialidad y garantizar la custodia de los documentos que maneja.

Además, esta comisión se encarga de tramitar los expedientes de denuncia de otros colegiados o pacientes que sienten que no se está cumpliendo el código deontológico. Según explica Carmen Godoy, en Murcia el número de denuncias que se recibe es muy escaso comparado con la intensa actividad profesional que hay. Entre los casos más frecuentes de denuncia se encuentran las actuaciones en separaciones y divorcios, ya que se encarga al psicólogo un informe de una de las partes y se excluye la evaluación de la otra parte, cuando para llegar a una conclusión hay que estudiar las dos partes. El psicólogo debe ser objetivo y no puede actuar de parte, como hace el abogado, concluye.

Entre los proyectos de esta comisión se encuentra el de difundir el código deontológico entre los colegiados y a través de publicaciones. Encarna Fernández, vicepresidenta de la comisión, adelanta que el Colegio Oficial de Psicólogos ofrecerá un taller de deontología profesional, con casos prácticos, antes de que finalice el año. Además, otro de los proyectos es editar de nuevo el Código Deontológico en vigor para hacerlo más atractivo y que se distribuya entre los colegiados. En este sentido, Godoy y Fernández han recordado que a nivel nacional se está trabajando en la elaboración de un nuevo código deontológico para psicólogos ya que el que existe en la actualidad no recoge situaciones como la intervención psicológica a través de Internet y el estado de salud mental de los psicólogos, entre otras muchos casos.

Para que los futuros profesionales tengan claro cuáles son los limites de su profesión la deontología se está impartiendo en la facultad de Psicología de la Universidad de Murcia formando parte de diferentes asignaturas. Además, cada año, Carmen Godoy y Encarna Fernández organizan en la facultad charlas con el objetivo de difundir el código deontológico.

Finalmente, la presidenta y vicepresidenta de la comisión recomiendan a los colegiados la publicación del Colegio Oficial de Psicólogos de España "Ética y deontologia para psicólogos (2004) porque recoge casos prácticos de actuación profesional basados en denuncias recogidas por las comisiones deontológicas de diversas provincias españolas.

El grupo de trabajo de esta comisión está formado por Carmen Godoy, Encarna Fernández, Eladio Rosique, Inmaculada Poza, María Antonia Martínez, Isabel Ros y Carmen Batres, La abogada del Colegio, M° Carmen Ortega, se encarga de asesorar sobre procedimientos y de la tramitación de los expedientes y denuncias.

ANA GARCÍA SALVAGO

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"Los secretos del cerebro". VOCALIA DE PSICOLOGÍA CLÍNICA. GRUPO DE TRABAJO DE NEUROPSICOLOCIA

Durante el verano los coordinadores preparan un amplio calendario de actividades que se desarrolla durante el curso académico, de septiembre a junio. Entre esas actividades se encuentran cursos; sesiones clínicas, en las que se estudian casos de paciente reales; talleres, revisiones bibliográficas y monográficos sobre temas de especial importancia para la Neuropsicología como es la memoria, la atención y el lenguaje. Según comenta Rafael Caries, para participar en estos cursos como ponentes se intenta que acudan profesionales de La Arrixaca y de otros hospitales de fuera de la Región. Los cursos se celebran en la sede del Colegio Oficial de Psicólogos y en ellos pueden participar colegiados, estudiantes, profesionales y todas las personas interesadas en estos temas. Además, este grupo de trabajo está abierto a los colegiados y pueden colaborar en él todas las personas que lo deseen.

Rafael Caries indica que entre los planes de futuro de este grupo de trabajo se encuentra consolidar el equipo, mantener contactos con otras delegaciones de psicólogos para ver cómo trabajan en este ámbito, regular la situación de esta especialidad y que el Colegio de Psicólogos marque qué es lo mínimo que debe reunir un neuropsicólogo. Además, continuarán manteniendo relaciones con la universidad y con los hospitales.

Los profesionales de la Neuropsicología están cada vez más demandados para realizar informes

Según explica Rafael Caries, la especialidad de Neuropsicología no se imparte como tal en la Universidad de Murcia, aunque sí que hay asignaturas que se dedican a esta materia. En universidades de Estados Unidos la Neuropsicología es una especialidad y en un futuro lo será también en España.

Además, Rafael Caries y Judith Jiménez están trabajando junto con la Consejería de Sanidad y profesionales de La Arrixaca en el programa Ariadna, que es un estudio epidemiológico para dibujar el mapa de la demencia en la Región. Hasta el momento no se había realizado ningún estudio de este tipo en Murcia y en España son pocas las comunidades que lo tienen. Con este trabajo se conocerá el número de casos que hay al año, el tipo y otros datos de interés.

ANA GARCÍA SALVAGO

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